【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2.电子贺卡送祝福》，欢迎阅读！
2.电子贺卡送祝福 一、教学目标 1.能说出背景和角色的不同，能运用“下一个背景”“说……秒”两个积木编写简单程序，设计简单的生日贺卡。 2.通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法。 3.拓展思维，发挥想象，能够创新创造，通过编程解决生活实际问题。 二、教学重难点 教学重点： 能区分背景和角色的不同，能运用“下一个背景”“说……秒”两个积木编写简单程序。 教学难点： 通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，通过编程解决生活实际问题。 三、教具准备：多媒体、课件、程序积木道具 四、教学过程 （一）激趣导入 今天是个特殊的日子，同学们猜一猜今天是什么日子？教师出示生日帽，引出生日送祝福。 师：询问学生有没有今天生日的？让学生谈一谈平时是怎么过生日的？ 预设：学生回答吃生日蛋糕，送生日礼物。 教师出示纸质生日贺卡。 师：老师在和你们这么大的时候，每当过生日总是能收到这样的贺卡，同学们你们收到过这样的贺卡吗? 生：没有。 师：因为现在是信息化时代，纸质的贺卡已经被淘汰。同学们经常会在手机和电脑上收到同样的祝福贺卡。同学们来说一说电子贺卡和纸质贺卡有什么不同？ 生：电子贺卡比纸质贺卡更漂亮，更绚丽多彩，有动画。存储时间长，易传播。 那么今天我们就来制作一张电子贺卡来表达生日的祝福。导入电子生日贺卡的制作。 （二）任务驱动，游戏闯关 师：我们的电子贺卡比手工贺卡还要精彩，下面让我们一起进入制作电子生日贺卡大挑战。 思考：我们平时制作的手工贺卡中都会有哪些元素？（图案、文字） 1.挑战第一关：在生日贺卡中添加两张背景图片，编写程序，让背景“动”起来。 我请了一位小助手孙悟空，让我们一起走进孙悟空微课堂。孙悟空微课堂展示添加背景的方法。 （1）学生按照微课堂里面的方法尝试在Scraino中添加两张生日贺卡的背景图片。 （2） 同学们背景图片已经都添加完成，那么怎么样才能让贺卡的背景动起来，实现背景切换呢？ 做游戏：老师在黑板上张贴罗列这一环节中用到的4个编程积木纸质积木道具，（“下一个背景”“等待1秒”“当绿旗被点击”“重复执行”）。 学生在自主探究将积木依次拖入脚本区，让学生自己尝试进行组合编程，成为一个可执行背景变换操作的程序。（将“绿旗被点击”放在最下面）学生点击绿旗测试。 （3）发现问题：程序无法运行。从而引出每一个程序编写的第一步都是拖入积木“当绿旗被点击”。 修改程序后，点击绿旗进行测试。 （4）学生自评，第一关闯关成功获得一颗星星。 电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够，还需要添加角色，通过角色说出祝福语来表达对亲朋好友的祝福。角色不断切换的造型和变换的祝福语会让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，让人更加亲切。 2. 挑战第二关：在生日贺卡中添加一个角色，编程添加祝福语。 （1）根据添加背景的方法，自主探索添加角色的方法，并指名学生演示。学生已经学会了添加背景的方法，很容易迁移到添加角色的方法。 （2）小组合作探究： 讨论添加祝福语运用的积木，并参考课本第11页编写程序。 小组汇报讨论结果。 课件出示添加祝福语运用到的程序积木：“当绿旗被点击”“重复执行”“说……秒”。 学生操作：尝试组合积木，完成程序编写，并邀请学生讲台展示程序编写过程。 （3）同桌互评，闯关成功获得一颗星星。 同学们的电子贺卡已经制作的非常漂亮，背景不断切换绚丽多彩，角色也能够说出了祝福语，但是还是不够生动活泼。同学们想不想让我们的角色“活”起来啊。 3. 挑战第三关：让贺卡中的角色“活”起来。我们可以让角色更加生动，实现眨眼睛的效果。 （1）根据添加角色的方法，自主探索添加角色不同造型的方法，并指名学生演示。引导学生找到角色，并探究出不同造型如何添加。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb67593886254b35eefdc8d376eeaeaad0f31603.html
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2023-03-30
