【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学体育花样跳绳课教案》，欢迎阅读！
水平三(五、六年级)花样跳绳教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”为指导思想，坚持课堂教学效果实效性，重视学生能力的培养，创设安全轻松的学习环境，让学生快乐学习，健康成长。形成我爱学、我会学的良好学习氛围，为培养学生终生体育能力打下扎实的基础。 二、学情分析 小学五、六年级学生正处在身心发展的稳定期，他们精力旺盛、活泼好动，独立意识，团体意识，创新意识已逐渐形成。他们通过几年的小学体育学习和锻炼，学生已具备良好体能和知识技能，基本掌握跳绳技能。但他们还在成长期，自制力还不强，意志力较差，完成一项任务还要大人的督促。 三、教材分析 花样跳绳是一项老少皆宜的体育运动项目，它设备简单，不需要很大的场地，容易开展。花样跳绳其内容丰富，样式多变，深受孩子的喜爱，本课以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，通过花样跳绳活动，促进学生下肢肌肉，关节，韧带和内脏机能的发展，培养学生的弹跳力、灵敏、协调性等素质。 四、教学目标制定 1、认知与技能目标：通过教学，让学生懂得花样跳绳的方法，约85%的同学能熟练掌握一级动作其中的2个动作，约15%的同学能基本掌握动作。 2、体能目标：通过学练，发展学生的跳跃，力量、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：通过学习，增强学生安全活动意识、提高学习的能力，培养胜不骄、败不馁，坚持不懈的精神。 五、任务分析 本课以“花样跳绳”为主线贯穿教学过程，由热身、跳绳练习和拉伸三个部分组成。教学由浅入深，从易到难，步步推进，不仅掌握花样跳绳方法，而且培养了学生学习能力和坚持不懈的毅力。 六、环境分析 本课在疫情期间线上教学，学生可自主选择一块空地，对场地要求小，可实现性强。 七、教学过程 (一)开始热身部分 首先是活动手腕脚踝，然后无绳状态下模拟跳绳动作进行脚底的跑跳和双脚跳动作，进一步活动手腕脚踝，活动过程中强调落地屈膝缓冲，保持手脚协调。 (二)学习提高部分 首先让学生先低速双脚跳绳30个进入状态，巩固基础跳法，再进行左右脚的交替跳，巩固最基本的花样跳法，接着进行单脚跳提升一下学生的腿部力量和心率，简单休息过后接45秒高抬腿跳持续提升心率最后以30个低速跳结束第一组的跳绳练习。简单休息两分钟后进行正式的花样跳绳4个基础动作的学习，最后进行四个动作的组合练习。这组练习由勾脚点地跳---开合跳---提膝跳---交叉步跳四个动作组成，每个动作2个8拍完成4次。学生跟着老师慢节奏的模仿跟练，熟练之后再跟着老师完整练习整套动作这里就可以提升学生的学习能力。这一套动作对体能的要求略高，可以培养学生不放弃的意志力。 (三)、整理恢复部分 同学们在愉悦的音乐氛围里跟随老师用拉伸身体的方式来放松身心，消除疲劳。然后同学们可以自己总结一下课堂心得。课后老师鼓励同学积极参加体育活动。 八、教学策略 运用激励、引导、鼓励、表扬等生动语言，促进学生愿学，会学；运用轻快的音乐，采用由易到难，循序渐进的教学方法，让学生乐学，学会花样跳绳。 九、教学效果预计 预计约85%以上的学生能熟练掌握、15%的学生基本掌握花样跳绳的方法。 十、教学中可能出现的问题及解决预防方法 问题：学生在学习花样跳绳中出现动作不协调。 解决预防方法：让学生先建立正确的动作方法，先脚步练习，后配合练习,节奏先慢后快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c9ba650ecfbff121dd36a32d7375a417866fc116.html
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2023-01-01
