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复杂让叙文的写作 一、基本概述 所谓复杂记叙文, 有如下特点: 第一, 它通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成, 使用的材料相对复杂了点，如果只叙述一件事, 那就要求把事情叙述得曲折有致, 避免直线性的叙事；第二, 它使用的表现手法更为复杂, 即要求运用各种描写手段, 使人物或者事件生动活泼起来；第三, 它在表达方式上复杂了, 要求做到记叙、抒情和议论综合运用, 即所谓夹叙夹议兼抒情。复杂记叙文的这些特性决定了它在文章结构方面有比较高的要求, 而目前初中生作文恰好普遍存在不善于安排文章结构的问题。 二、结构要求 要确定好记叙的线索。文章的线索可以是某个事物,、某个人物, 也可以是某种感情、人物的某种精神, 也可以是某句话、某种行动, 还可以是某一悬念, 某一矛盾冲突等等。 要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件, 一篇文章中往往是以一种叙述方式为主, 结合其他几种方式, 使文章条理清楚, 错落有致。如苏叔阳名作《我的老师》,通过不同的事例来抒写了对老师的热爱,行文活泼, 选材丰富却又有条不紊。 三、结构形式 1.逐层递进式。文章各个片段的中心之间形成层递关系, 使得文章主旨不断升华或深入。 2.片断并列式。对于记叙性作文来说, 可以是同一时间、不同空间的片段形成并列,也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》,全文四段, 首段写幼时父爱, 第二段写友谊温馨, 第三段写夫妻情深, 三个片段都发生于冬天这一季节, 但时空变换, 成为有序的并列式。 3.一线串珠式。即根据内容特点选准恰当线索,一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。 4.情景交融式。 5.点面结合式。找准一个切入点, 由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间, 潜伏着无数盲点”的感悟, 继而写道“我们在悲痛中愕然回首, 才发现自己远远没有长大”, “趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时„„”另外, 较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。 四、实战训练 （一）复杂记叙文，要有一条清晰的主线（请补出下面学生作文中被删除的几个中心句，使文章思路清晰、结构严谨，注意句式的新颖、别致和整齐）。 那些关于爱的记忆 时间的脚步匆匆，那些关于爱的记忆，隐藏在时间的拐角中，就像云，散在风里。 ——题记 童年的记忆，是从那条江南水乡的小巷中开始的。那是一条踏满了我和姥姥脚印的小巷，覆着青苔的石板路，年代久远的砖瓦房和经常吱吱作响的木门，为这条平静的小巷平添了几分厚重感，姥姥是个聋哑人，她只能用我完全看不懂的手与交流，没有其他大人在一边做翻译，我们就难以沟通。也正是由于这个原因，每次我在石板路上与玩伴们奔跑嬉戏时，姥姥都坐在路边的板凳上，看着我只是微笑，慈祥的目光中流淌着浓浓的爱。后来，由于我要回北京上学，只能和姥姥分别了，还记得告别时，姥姥站在小巷的另一端，不时地用衣袖使劲 1 地擦着自己的脸，她张着嘴，仿佛要喊着什么，却什么也没有喊出来。现在的小巷已经被拆，我们的脚印也不复存在，但姥姥的脚印深深地印在我的心中。 依稀记得那是一个冬季，我因为有事很晚才放学，下了公交车，我想家中走去。夜色已经笼罩了大地，路灯发出的浑黄的光在夜色中半明半昧，将行人的影子拉得很长、很长。走到我家楼下，抬起头，我却意外地发现母亲正站在窗前等我。看到我，母亲脸上立刻漾起了微笑，那是母亲才有的微笑，充满了阳光般的味道，仿佛在不宽敞的窗口升起一轮太阳，让我怦然心动。还记得那是一个秋天，我因发烧不能上学，母亲又出差在外，父亲一个人带我看病，为我找药，额头上细密的汗珠折射出了爱的光芒。 在学校，爱的记忆是老师鼓励、赞许的目光，是同学在困难时的帮助。在家里，爱的记忆是亲人们为我做的点点滴滴。无数爱的记忆汇成了海洋，它温暖着我的心，伴随着我一路成长。 爱的记忆无处不在，它让我明白，为了回报这些爱，我能做到的就是珍惜。细细一品，那些爱的记忆真的很温馨„„ 后记：那些爱的记忆，落在春的泥土里，滋养了大地，开出下一个花季，教会我们珍惜。 （二）复杂记叙文，要有多种表达方式的结合（请认真品读下面的文章，体会文章表达的情感和主旨，补写相应的议论或抒情。） 生活告诉我 生活已赋予我十五个春秋，从无忧无虑的童年，到面对的坎坷和挫折。随着年龄由小到大，走向生命的花季，经历过无数次生活的风风雨雨，我从中感悟到怎样生活的真谛。 童年的记忆是那么的清晰，那么让人难以忘怀。记得在上小学二年级时，同桌的她有一个精致的文具盒，他总爱在我面前拿着文具盒炫耀炫耀。在我面炫耀她的文具盒怎么好，有多贵„„我羡慕得不得了，就跑回家哭喊着向妈妈要。妈妈抚摸着我的头，语气缓缓地说：“你不能看见别人有什么就要什么，你就要买什么呀？”是啊，在物质方面，爸妈总是这样严格管过我，其实，爸妈对我的疼爱，是任何物质的东西所无法替代的。 生活，第一次告诉了我， 。 岁月如流，15岁的我，虽未完全孩提时的幼稚，但已不再是一个为玩具而哭的人，生活不断地提醒： 。 随着岁月由小到大，我的烦恼也增加了。一天，老师布置了太多的作业，结果，我的作业本用完了，可作业本用完了，可作业还没写完，我正着急的时候，后面的一位同学赶忙递给我一个作业本，我感激地接过本子，像得到救星，准备马上就写。正在这时，那同学叫了我一声：“喂，先别用，你得让我抄作业才行。”哦，我这才明白，他还有附加条件呢。他很调皮，又是我们班学习最差的同学，抄袭作业，是他的一贯的学习态度，我才让他抄呢。可不让他抄袭，我又写不成作业。左右为难，心里很不是滋味，经过一番激烈的思想斗争，将作业本退还给了他，晚自习上，写了一张小小的纸条递给他。从此，我们不但成为了好朋友，而且，他的学习也在一天天进步„„ 生活，你又一次教会了我做人的道理。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c88afd055727a5e9846a6104.html
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2022-11-08
