【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第4课 有声有色的幻灯片(一)》，欢迎阅读！
授课时间： 2009年 10 月 26 日 教学内容 第4课 有声有色的幻灯片 总课时 2 第 1 课时 教学目标 1．知识目标: （1）了解PowerPoint2003对象的概念及对象的自定义动画前后顺序； （2）知道可以在ppt中插入声音。 2．技能目标： （1）学会在PowerPoint给对象自定义动画 （2）学会设置自定义动画 （3）学会在幻灯片中插入声音。 3、情感目标： （1）体验“动画效果设置”的成功和喜悦感，培养学习电脑的兴趣。 （2）体会根据动画配音的整个过程，培养实际解决问题能力。 重点：学会在PowerPoint给对象自定义动画 难点：对象同时运动及前后隔时间运动设置 预设教学流程 教学随笔 教学重、难点 一、导入 上节课中我们已经学会了制作幻灯片，能够给幻灯片插入图片、回顾旧知，复习打艺术字，设置背景等。现在我们来打开自己所保存的幻灯片，一起来开与保存，然后通播放一下？ 过师生幻灯片的再来看看老师保存的“龟兔赛跑”的幻灯片，你觉得怎么样？与动静对比，引入本你的有什么不同？ 课。在教师的生动（老师的幻灯片是会动的，有故事情境，生动地展示了龟兔赛跑有趣的动画效果的全过程，而同学们的是不会动的，静止的画面，不够生动。） 中，激发学生学习是啊，静止的止的画面不够生动，那么怎么让它们动起来呢？ 兴趣，同时也告诉提题：今天我们就一起来学习“第3课 有声有色的幻灯片”，让学生可以自己来幻灯片动起来。 决定“龟跑赛跑” 的结果，可以决定二、幻灯片自定义动画 是乌龟胜利还是1.动画顺序 小兔获得胜利，但幻灯片中的“龟”和“兔”要动起来，怎么办？你有什么办法？ 前提是需要有故（有的学生会想到设置动画效果） 事情境。 很好，大家想到给幻灯片设置动画效果，怎么来设置呢？我们先 来分析一下，这个动画过程中的先后顺序。 （学生讨论动画的先后顺序） 下面我们就根据刚才我们分析的先后顺序对各个对象进行动画设置。老师以前讲过Office软件“先选中后操作”的原理。画面上的各种物体，我们称之为“对象”，这里应该先选中哪个对象呢？（小兔） 2.设置对象自定义动画 请同学们自己根据书本内容来尝试操作，看谁能够最快找到设置动画的方法？ 操作后学生汇报 演示讲解： 方法：选定对象，菜单进入“自定义动画”“添加效果”“进入”选择一种效果 方法中也可以右键对象，进入 “自定义动画”“添加效果”“进入”选择一种效果 3.效果预览（1）预览（2）播放幻灯片 小兔对象的动画效果设置好了，怎样才能看得到呢？除了预览外，还有什么可以看到全部效果呢？ 复习上节课中提到的方法 方法一：单击快捷按钮。 方法二：菜单栏幻灯片放中的观看放映。 方法三：按F5 4.学生操作，完善自己的作品的动画效果设置，教师进行巡视指导。 5.集中展示出现的问题。演示一个学生的作品，你发现了什么问题？ 问题一：动作时间太快 问题二：两个对象不是同时开始运动的 问题三：对象的动作太死板。 下面我分别对这些问题进行操作解决，教师边演示边讲解： （1）动画设置 动作时间可以通过选定动画动作，进行“计时”设置； （2）开始时间 两个对象不是同时运动。我们需要理解“单击开始、之前、之后”的概念。“单击开始”容易理解，指的是动画动作以单击鼠标开始；“之后”也容易理解，是指这个动作在前一个动作之后开始，要前一个运作做完才开始；“之前”是指这个动作在前一个动作之前就开始，如果前一动作已开始，这个动作要在前一动作之前开始，那么意味着这个动作也开始了，那么这个动作与前一动作也就是同时开始了。 （3）动画轨迹 渗透软件操作“先选中，后操作”思想 集中展示学生作品，来解决技术实际问题，由于这些问题尝试探究起来比较困难，因此教师这里采用了传统的演示讲解法。通过演示讲解，然后学生操作实践，让学生自己来体会动画设置的实际效果，节约了时间，又提高了课堂效率。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c6651a2a51d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f16.html
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2023-03-19
![[让学生学得有声有色]有声有色的近义词](/static/wddqxz/img/rand/88.jpg)
