【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《作文指导课秋天的树叶》，欢迎阅读！
作文指导课：秋天的树叶(四年级) 丰利小学 周小娟 教学目标： 1．指导学生学习仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等。 2．展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。 3．激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学重点：写出秋天树叶的特点。 教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。 教学过程： 一、回忆生活，揭示作题。 1．唤醒回忆。(播放音乐《秋日的私语》) 盼望着，盼望着，秋天的脚步近了，秋姑娘给我们带来了哪些礼物呢？（累累的果实，金色的田野，阵阵的秋风，美丽的树叶„„） 2．揭示作题。 是呀，秋姑娘给树叶染上了各种颜色，把秋天装扮得如诗如画，今天我们就来写一写秋天的树叶。（板书题目） 二、重点突破，抓住特点。 1．本次习作有什么要求呢？谁来读一读。（出示习作要求：1.仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的形状、颜色、姿态等。 2.展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。） 你从要求中都读懂了什么？ 2．课前大家都采集了自己喜欢的树叶,将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状是什么样的？让你想象到什么？能给大家介绍一下吗？ 3.学生介绍，指名评议，好，好在哪里？（从色彩、形状以及是否抓住特点、展开想象来评议） 板书：颜色 抓住特点 形状 展开想象 三、动静结合，写出姿态。 1.例文引路 这儿也有一位同学描写的树叶，自由读一读。 评议，好在哪里？ （1）写出了颜色和形状特点。 （2）巧用古诗，会让我们的作文增色不少。 （3）展开了丰富的想象，用了比喻的手法。 （4）还有声音呢！ 除了写了树叶的颜色和形状，还写了什么呢？这些就是树叶不同的姿态。（板书） 如果说树叶的颜色与形状给我们展现了静态的美，那么这些姿态的描写，就写出了树叶动态的美，这样动静结合（板书：动静结合），文章就更生动了。 2．回忆练说 你也一定观察过树叶的不同姿态，阳光下，秋风中，秋雨里，它又是什么样子的呢？选择给你印象最深的一种或几种，先自己说一说，再同桌交流。 出示： 金色的阳光下， 瑟瑟的秋风吹过， 秋雨“淅淅沥沥”地下着， 3.集体交流 指名说，评议。 四、学生练写，融情入景。 1.请拿出笔，选择你最喜欢的一种秋叶，写写它的颜色、形状、姿态。给你一点友情提醒（出示习作小贴士） 老师这里还有一些词语，对你的写作也许会有点帮助。（出示“词语超市”） 2.学生练写。用你手中的笔写出你心中最美的树叶吧！ 指名读，评议。 3.同学们笔下的树叶真是绚丽多姿啊！让我们再一次走进秋的世界，感受树叶的缤纷！（出示图片，进一步激发情感） 看了这些图片，你想说？（抒发对秋天，对秋天树叶的喜爱之情） 4.课后，请同学们用今天学到的方法，再写写其他你喜欢的树叶，把对树叶的这种喜爱之情融入你的作文中。 板书设计： 秋天的树叶 颜色 抓住特点 形状 展开想象 姿态 动静结合 本文来源：https://www.dywdw.cn/c4732f12ff00bed5b9f31db5.html
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2022-08-02
