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活动目标： 一、培育幼儿从小要有节约用水的好适应，有爱惜水资源的意识。 二、培育幼儿的观看力和动手操作能力。 活动预备： 一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动进程： 一、看一看，想一想：游戏终止后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 一、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”)教师：“那好，待会儿，咱们来帮你解决那个问题。” 二、教师：“头几天下了场雨，把咱们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原先一样清洁呢?” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成如此了，叶子都……(颜色如何，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“仿佛生病了，快死了。”教师：“那咱们快帮帮它，把它救活吧!” 4、教师请三个小朋友别离去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。) 二、说一说，听一听 一、教师第一表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想一想什么缘故水没有了?可能是流干了! 二、教师问保育员教师：“您明白什么缘故没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师：“说的是什么呢?小朋友你们想不想明白呀?”(想……)保：“那好，此刻就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水、放录音) 3、教师：“哦，原先是如此呀!” 提问：1)什么缘故没有水了? 2)这盆水是从哪来的? 3)你们看小水滴这么的动气、悲伤，咱们怎么才能让小水滴不悲伤，不动气呢?(启发幼儿做错事后应该如何，并表示再也不浪费水了，要节约用水) 三、做一做，试一试 一、启发幼儿用滴漏的那盆水把适才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水爱惜水资源的意识。 二、讨论： 1)在平常如何做节约用水的好小孩? 2)咱们班小朋友都知道要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好小孩。;来源;快思教师教案网; 3、打开水闸，教师：“适才咱们也向小水滴道歉，而且保证以后要节约用水，再也不浪费了，小水滴应该可不能悲伤了，是不是已经原谅咱们了呢?此刻咱们去盥洗室找一找水吧!” 活动反思： 在本次活动中利用事例，让小朋友明白水的作用和应用从小事做起节约用水他能够美化环境 让咱们变得更干净植物动物他们都需要水珍爱水资源不能浪费。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c3b05cf5866a561252d380eb6294dd88d0d23de5.html
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2022-09-28
