【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《蟋蟀在时报广场教师版》，欢迎阅读！
北冶一中 七 年级 语文 导学案 设计人：郑谨丽 审议人：语文教研组 审核：王海峰 课题：12.蟋蟀在时报广场 课型： 新授课 第 1 课时 总第 12课时 备注 （教师复备栏及学生笔记） 【学习目标】 1.作者简介(识记) 2.字词积累（识记） 3.理解童话中蟋蟀、老鼠、猫儿的象征意义，感悟童话主旨。 【重点难点预见】 蟋蟀、老鼠、猫儿的象征意义，感悟童话主旨。 【知识链接】 作者简介 乔治 塞尔登，美国儿童文学作家，著有多种儿童文学作品，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》。 【学法指导】 自主合作探究 【学习流程】 一、自主学习： 1.请给加点的字注音。 慷慨（ ） 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ）铃铛（ ） ．．．．． 霓虹灯（ ）涟漪（ ）萦回（ ） 钞票（ ） 赎回 ( ) ．．．．． 2、 解词 （1）喧闹：声音大而热闹。 （2）孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。 （3）家喻户晓：家家户户都知道。喻，知晓。 （4）涟漪： 细小的波纹。 （5）萦回：盘旋往复。 3.时报广场除了有蟋蟀，还有哪些角色？ 老鼠塔克 猫儿哈里 小学生马里奥 音乐教师斯梅德利先生 马里奥父母 二、 合作探究： 1．马里奥开始收留蟋蟀是为什么？结尾为什么又想放掉呢？ 开始收留蟋蟀是家里穷，什么玩物都没养过，想养着玩，也是愿意帮助流浪者；后来想放掉他，是因为马里奥明白了蟋蟀的心思，非常同情他，愿意让他恢复自由，表现马里奥的善良。 1 2.说说课文中的几种动物分别象征了社会上的哪些人物？ 蟋蟀是进入城市以后得到发展的乡村流浪歌手的象征；老鼠和猫是城市流浪汉的缩影；马里奥是城市贫民的代表。 3. 结合时代背景（练习册P50）思考本篇童话揭示了一个什么样的道理？ 真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云以获得事业上的成功。 4.你最喜欢课文中的哪个角色？说说你的理由？ 自由发挥，说出形象即可 三、【拓展延伸】 续写《蟋蟀在时报广场》。 四、【达标测评】 1.《蟋蟀在时报广场》是 美 国的 儿童文学 作家 乔治﹒塞尔 登 写的一篇童话。 2.下列词语书写全部正确的一项是（ D ） A.慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓 B.B.旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃 C.报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦 D.唠叨 兴隆 树墩 心满意足 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（D ） 蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来 ,警察只好 交通，以免撞伤行人。交通 了。……在歌声 的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 A.聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 B.倾听 断绝 瘫痪 宛转悠扬 C.聆听 阻断 瘫痪 宛转悠扬 D.倾听 断绝 停顿 飘荡萦回 4.听写字词积累 课堂小结 本文叙述了蟋蟀流浪到城市又成为名歌唱家的故事，歌颂了城市社会人与人之间互相帮助的美好品德，也说明了西方现代文明能给人带来物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的。 【板书设计】 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c2d5a99f5022aaea998f0fad.html
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2022-07-28
