小学古诗文教学“四宜四忌”

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小学古诗文教学“四宜四忌”

陈昕

【期刊名称】《黑龙江教育：高教研究与评估》【年(卷),期】2003(000)018

【摘要】小学语文新教材中古诗文占有一定的比重,2002年人教版六年级课本中首次出现文言散文。学习古诗文,可以使学生初步了解灿烂辉煌的中华文化,增强热爱祖国的情感,培养想像力、审美力。古诗文具有高度概括的特点,学生在学习时往往不能深入理解诗文的内容。要使学生读通、读懂古诗文,就需要教师熟练掌握古代汉语知识,按照《语文课程标准》要求,结合小学生生理、心理特点,认真钻研古诗文教材。在教学实践中,我的体会有如下几点: 宜反复呤诵,忌浅尝辄止小学古诗文教学,应根据学生【总页数】1页(P28-28) 【作者】陈昕

【作者单位】江苏省金坛市洮西中心小学【正文语种】中文【中图分类】G623.2 【相关文献】

1.小学高年级语文导学案编制的“四忌四宜” [J], 胡乔春 2.小学高年级语文导学案编制的“四忌四宜” [J], 胡乔春 3.小学古诗文教学“四宜四忌” [J], 孙慧;陈昕

4.有感情朗读的四忌四宜 [J], 张静

5.教师课堂提问的四“忌”四“宜” [J], 许利芳[1]

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