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幼儿园课程课程教学大纲 (总学时数:32 学分数:2 ) 一、课程的性质、任务和目的 《幼儿园课程》是学前教育专业的专业基础课程。一门研究关于幼儿园教育的理念和实践之间的转换过程的一门学科。它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理,中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势,探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制,揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。 本课程设置的目的是使学生了解幼儿园课程的基本常识,获得一个关于幼儿园课程的整体概念,养成具有一定教育素养的课程观,并提高将教育理念转化为具体的教育实践的能力。 二、课程的基本内容和要求 (一) 幼儿园课程概述 教学要求 了解幼儿园课程的一般概念,如从不同的定义维度理解幼儿园课程的价值取向、幼儿园课程的特征与要素等。 教学内容 1.课程的词源及含义 2.课程本质内涵的多元限定 3.课程的不同定义维度 4.课程理论的一些基本问题 5.幼儿园课程的特征 6.幼儿园课程的要素 教学重点和难点: 幼儿园课程内涵 (二)幼儿园课程开发模式与设计取向 教学要求 1.能比较目标模式与过程模式,作出自己的评价。 2.能分析某所幼儿园课程设计的主要取向。 教学内容 1.幼儿园课程开发的两种模式。 2.幼儿园课程设计的三种取向。 教学重点与难点:学科知识在幼儿园课程中的地位与作用。在幼儿教育中,结果和过程的关系。 (三)幼儿园课程目标 教学要求 1.辨析教育目的、教育目标与课程目标、幼儿园课程目标的关系 2.结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容,具体分析幼儿园五大领域的课程目标所涉及的结构内容与表述问题。 教学内容 1.幼儿园课程目标的内涵与依据 2.幼儿园课程目标的基本取向 3.幼儿园课程目标的体系与层次结构 4.幼儿园课程目标的表述 教学重点和难点:正确表述幼儿园课程目标 (四)幼儿园课程内容的选择与组织 教学要求: 1.能具体分析幼儿园五大领域的课程内容 2.调查一位幼儿教师的教育活动计划安排,分析其内容组织情况。 教学内容 1.幼儿园课程内容的概念及意义 2.幼儿园课程内容的范围及类型 3.幼儿园课程内容的选择 4.幼儿园课程内容的组织 5.不同组织方式下的幼儿园课程类型 教学重点和难点:幼儿园课程内容的组织 (五)幼儿园课程实施 教学要求 1.理解自主活动、区域活动、考察探究活动都是主体性的活动。 2.初步掌握教学活动游戏化的实践要点。 教学内容 1.课程实施的含义和取向 2.幼儿园课程实施的途径 3.影响幼儿园课程实施的主要因素 3.教学重点和难点:游戏活动的实践要点与组织要点 (六)幼儿园课程评价 教学要求 1.能分析与评价一次集体教育活动。 2.能调查、分析本地区幼儿园课程评价的指标及评价开展情况。 教学内容 1.幼儿园课程评价的含义、目的、作用、类型和特点 2.幼儿园课程评价的基本要素 3.幼儿园课程评价的原则及过程 教学重点和难点 1.幼儿园课程评价的特点及方法 (七)幼儿园教育活动设计 教学要求 1.能区分与设计不同类型的教育活动。 2.能综合各种因素选择与确定主题,会编制主题网络,掌握区域活动指导策略。 教学内容 1.学科活动设计 2.单元主题活动设计 3.方案教学设计 4.区域活动设计 教学重点和难点 设计教育活动方案 (八)经典幼儿园课程理论与方案 教学要求 本文来源:https://www.dywdw.cn/c1e1e342021ca300a6c30c22590102020740f2af.html