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加强大学生诚信考试教育对策研究 作者：张 越 周杰灵 来源：《科技视界》 2013年第32期 张 越1 周杰灵2 （1．金陵科技学院，江苏 南京 211169；2．南京农业大学，江苏 南京 210095） 【摘 要】如今，大学生在各类考试中都存在着作弊现象并有愈演愈烈的趋势。加强大学生诚信考试教育成为人们关注的热点。通过理论研究和实践总结得出：开展学风建设、加强心理辅导、完善考试制度、优化考试管理是加强大学生诚信考试教育的主要对策。 【关键词】大学生；诚信考试；对策 0 引言 考试是检验学生学习成果、对学生进行学习能力评价的最普遍、最直接的方式。我国自隋朝建立科举制度以来，开科取士就成为历代王朝取贤纳士的重要方式。然而自设立考试起，作弊就相生相伴，如影随形。随着时间的推移，作弊呈现出方式多样化、手段现代化、范围集体化和过程复杂化等特点。诚信本是我们中华民族的优良传统，也是我国公民的基本道德规范，而大学生考试作弊现象的猖獗则是大学生诚信缺失的具体体现。 大学生是国家的未来，民族的希望。大学生考试诚信的缺失，使国家在各类考试的管理中难度不断加大，考试的公平性收到挑战。为了遏制这种考试不诚信现象的继续蔓延的势头，政府教育部门和学校都相继制定了规章条例，并采取了一些的措施，但考试作弊的歪风依然没有得到根本性的扭转。探讨如何制定加强大学生的诚信教育的对策，为大学生营造一个公平和谐、积极向上的学习生活环境显得尤为重要。 1 考试作弊的原因分析 “冰冻三尺，非一日之寒。”造成大学生在考试中诚信缺失的原因是多方面的，深层次的。从大学期末考试、全国大学英语四六级考试、计算机等级考试等考试本身的特殊性来讲，期末考试的通过与否关系到能否顺利毕业，关系到各类奖学金和先进个人的评选。在大学生就业时，不少单位把全国大学英语四六级考试成绩单、计算机等级考试证书作为员工录取与否的条件。此外，一些学校还把全国大学英语四六级考试、计算机等级考试的合格与否作为颁发学位证书的依据。这些考试本身就有一定的难度，通过考试并不容易，对不少学生来说是一个比较大的挑战。 大学生不健康的品质和心理的体现也是造成大学生考试作弊现象猖獗的重要原因之一[1]。凡是在考试中作弊的大学生都在品质、素养及心理方面存在着一些问题，如缺乏诚信理念，缺乏自律，不爱学习，缺乏是非观念，感情用事，自作聪明，心存侥幸等。不少大学生并不把考试舞弊看作是丑恶的，充其量只认为这种行为不对的，他们只想不劳而获，想通过作弊来获取优异成绩。 在考试管理上，监考教师监考不严、对考风考纪的宣传力度不够以及考试管理硬件不足是导致作弊的另一重要因素[2]。在考场中，监考老师没有履行职责，使作弊者有机可乘；监考教师监督管理尺度不一，执法不严，为作弊者提供了可能的条件；大学生作弊手段技术性越来越强，而考试管理的硬件设备不足，监考教师有时难以发现，这在一定程度上纵容了大学生的作弊行为。 ２ 考试作弊类型分析 从类型上说，可以将考试作弊分为如下几类： 第一，考前预谋型。考前预谋是指在考试之前即有计划、有目的地进行作弊准备。其具体表现形式多种多样，如考前泄题、买通监考，夹带，协商在考场传递答案，利用手机等现代化通讯工具，枪手替考等等。 第二，考场冒险型。考场冒险是指考试之前并没有周密的安排，但在考试过程中偶然发现有可乘之机便铤而走险的作弊行为。例如偷窥他人试卷、借交卷混乱之机互相抄袭等等。 第三，考后做功型。考后做功是指考试结束后利用各种手段来提高考试分数。例如求人说情改卷放松标准、请客送礼请求加分等等。 ３ 加强大学生诚信考试教育的对策 ３．１ 开展学风建设 学校应通过开展学风建设，加强大学生诚信考试教育。首先，各位老师需要传承“教书育人”的光荣传统，严谨治学，从严治教，以优良的品德感染学生，以端正的教风推动学风建设。其次，学校应开展关于诚信考试教育和学风建设的主题班会，并通过校园展板、校报杂志、学校网站等媒介形式宣传学风建设和诚信考试的必要性。各班成绩优秀者应及时帮助后进学生，配合老师解决他们在学习上存在的困难，让班级形成积极向上的学习氛围。此外，在考试之前，学校应组织大学生签署诚信考试承诺书，让大学生真正意识到诚信考试的必要性。学校通过开展大学生学风建设，使大学生牢固树立以诚信考试为荣、以弄虚作假为耻的考试观念，努力学习，刻苦钻研，从源头上预防考试作弊，对加强大学生诚信考试教育具有重要的意义。 ３．２ 加强心理辅导 学校的各类考试关系到每位学生的切身利益，会对考生产生了不容忽视的心理影响。有的考生为图眼前利益，心存侥幸，最终滑入考试作弊的泥坑。学校应成立大学生心理辅导委员会，明确心理辅导老师的职责，让他们切实加强大学生的关于诚信考试的心理辅导，从而减少考试作弊现象的发生。对基础差、学习能力较弱的学生，学校心理老师应该更加重视。学校可以组织同学们观看励志电影片，请相关的励志典型为同学们开讲座。学校老师更应该对那些有可能会作弊的同学采取单独谈话等方式，及时把握他们的心理状态，了解他们在学习上所存在的问题，并积极妥善处理解决，使其从心理上抵制考试作弊。 ３．３ 完善考试制度 遏制考试作弊现象的猖獗，政府教育部门和学校需要完善考试制度。一要着眼整体，完善考试内容，坚持依纲依本，重视双基并重的考查；二要结合实际，完善考试标准，采用平时分与卷面分相结合的考试标准；三要重视过程，完善考试方法，可以采取一次考试与多次考试相结合，形成阶段性测试和终结性测试相结合的方法。此外，以英语考试为例，学校可以采取口试为主、笔试为辅，两者有机结合的考试方法。如全国大学英语四六级考试在2013年12月进行改革，改革后的四六级，更加注重实力和英语水平的检测。完善考试制度，有助于减少考试对大学生的负担，也在一定程度上减少了大学生考试作弊的想法。 ３．４ 优化考试管理 严格的考试管理制度和严肃的考场纪律可以预防和打消大学生的考试作弊企图[3]。加强对大学生考试纪律的管理，明确考场要求，严肃考风考纪，加强监考强度，促使考生放弃考试作弊念头。优化考试管理，还要加强硬件建设，增加考场中考生相隔的间距。并采取先进技术手段保证考试的顺利进行，如使用金属探测器，信号屏蔽器，监控摄像头等。优化考试管理能使考试真正成为检验大学生学习成果的有效手段。 ４ 小结 大学生是我们国家的希望所在，而教育则是我们国家的屹立之本。大学生诚信教育是一项长期的、艰巨的、紧迫的任务，关系到整个社会的诚信建设。学校应引导大学生强化自身的诚信意识，让诚信成为大学生的立身之本。使大学生认识到在考试中诚实守信的重要性，真正树立“以诚信考试为荣，考试作弊为耻”的思想意识。 考试是检测学生知识掌握程度及思想道德修养的方法。加强大学生诚信考试教育的对策研究，并努力将诚信理念贯穿始终，对大学生形成诚信考试的和谐氛围具有重要意义。 【参考文献】 ［１］任慧英，张英.大学生考试作弊心理探析[J].中国青年研究，2005(０6)：81-82. ［２］魏小强，鲁井兰.大学生考试作弊的客观原因及对策[J].高校教育管理，2007(０1)：68-72． ［３］王金彪，张丽霞.大学生考试作弊的现状调查及其对策[J].大学教育科学，2004(０1)：37-40． ［责任编辑：陈双芹］ 本文来源：https://www.dywdw.cn/c0e2fdf30142a8956bec0975f46527d3240ca68b.html
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2022-06-17
