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小班社会公开课教案《亲亲小动物》 活动目标： 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。 2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)； 2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)； 3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带。 活动过程： 1、情景导入：小动物来做客。 (电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答) 2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。 (敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)教师提问： ◆ 哪些小动物来到了我们班? ◆ 老师怎样欢迎他们的?(亲亲) ◆ 他们的表情怎样?(笑了) ◆ 还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪) ◆ 教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作 ◆ 我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌) 3、角色游戏，仿编儿歌。 4、活动延伸：亲亲小动物。 师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗? 课后反思： 为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展： 1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色; 2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力，体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中; 3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用xx的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导 本文来源：https://www.dywdw.cn/c0e27fc2730abb68a98271fe910ef12d2bf9a94e.html
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2023-05-06
