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小学生三年级实践晨诵课程的整体性总结案何

2022-03-24 18:02:23   第一文档网     [ 字体：小 中 大 ] [ 阅读： ] [ 文档下载 ]
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小学生三年级实践晨诵课程的整体性总结案何

学校决定让晨诵成为教育教学中不可分割的一部

分，让老师、孩子在每个早晨中午阅读中收获、成长，爱上 阅读、爱上经典。

1、每天早上用30分钟进行古诗词的师生共读，以学生 现有的阅读材料为主，教师对晨诵的内容对班级全体学生进 行抽背，检查诵读效果。同时让教师对学生晨诵的内容进行 简单的指导。

2、每天放学后，完成“写话作业”，让学生用随笔或日 记的形式记录自己的生活。这项活动难在坚持，为此学校鼓 动教师开展各种丰富多彩的活动，让家长也参与进来，保护 学生积极性。

3、学校定期开展活动展示，极大调动了师生的积极性， 为了弘扬传统文化，让更多的孩子投入到阅读好书的行列 中，学校掀起“书香班级”活动，鼓励班班开办“图书角”、 等活动，提高了师生阅读能力。


本文来源：https://www.dywdw.cn/bf7d8b03c6da50e2524de518964bcf84b9d52d18.html

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