【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 (25)》，欢迎阅读！
《微课大赛作品登记表》 学 校 联系手机 作品名称 想象走进古诗的世界 年 级 作品类型 四年级 学 科 语文 穿越时空的对话--用片 长 5分钟 执教人 参与人员 微课□√ 微课程□(在□内打”√”) 作品简介（中文200字以内） 《穿越时空的对话--用想象走进古诗的世界》微课内容主要分三部分: 一、为什么用想象。 二、什么是想象。 三、想象法怎么用（三部曲）。 四、结合具体诗句指导想象法的具体运用。 作品设计目的 古诗教学一直以来都是中高年级教学的重点和难点，《穿越时空的对话--用想象走进古诗的世界》可以更好的让学生理解古诗内容，感悟古诗所营造的独特意境，走进古诗的世界，来一场穿越时空的对话。 创新特色 1、选材独特，突破诗歌教学的瓶颈。 2、内容独特，一课一方法，注重学与用的结合。 3、效果独特，学习方法的同时，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生想象和迁移的能力。 B2微课程设计与制作学生体会 微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身情况，学习好的可能看一遍就会了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用在其他内容上，学习稍微差一点的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止，这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。 学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。 学生体会 本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养自主解决实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度，从而为学生提供一种新的学习方式。 通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf4c00d3866a561252d380eb6294dd88d0d23df7.html
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2022-12-05
