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古诗词教学中传承中华优秀传统文化的策略 作者：韩健梅 来源：《文学教育》 2021年第8期 韩健梅 内容摘要：中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上的道德传统、各种文化、思想精神观念形成的总体，是我国几千年以来人民的智慧的结晶，中华民族优秀传统文化的传承及发扬至关重要。而古诗词是我国传统文化中极为关键的组成部分，通过古诗词教学加强对中华优秀传统文化的传承，不仅有利于提升学生的文化素质及文学素养，还有利于我国优秀传统文化的弘扬和发展。笔者根据这些相关教学经验并结合广泛的社会实践调查研究，就古诗词教学中传承中华优秀传统文化展开了相关的探讨，望能提供借鉴。 关键词：古诗词教学 优秀传统文化 传承与发展 探讨 古诗词是我国文学中非常璀璨的明珠，这些非常优秀的古诗词作品承载着诗人的人生理想、生活哲学、家国情怀……古诗词有着悠久的历史，而且独具我国民族特色，其作为我国传统文化教育的重要载体，有着非常深厚的文化背景，语言形式比较简练，而且抒情方式非常含蓄，学习古诗词是对中华优秀传统文化的继承与弘扬，古诗词中的人生哲理一定程程度上有利于形成正确的人生观、价值观及理想观，而且古诗词中诗人的价值观有利于引导学生形成健康的人格，让其在学习生活过程中能够树立屏障抵御诱惑，更坚定的往前走实现自身人生理想。教师在古诗词教学过程中，要重视中华优秀民族文化的融入，向学生传递正确的价值取向，引导学生健康成长，并在潜移默化中传承及发扬中华民族优秀传统文化。 一.要重视在古诗词教学中深入挖掘中华民族优秀传统文化的内涵 语文教材中有很多古诗词，这些优秀的古诗词文化中蕴含着非常丰富的传统文化，比如古诗词中蕴含着我国非常优秀的建筑文化、饮食文化、风俗文化以及伦理道德等内容，还有各个阶层人们的人生理想、价值观等，教材中的古诗词是学习中华优秀传统文化非常宝贵的资源，对古诗词的教学要取其精华、去其糟粕，要引导学生树立批判性学习思维，进而为学生提供最直接的优秀传统文化养分。在学习古诗词的同时还要让学生了解古诗词的创作背景、古诗词创作的朝代、称谓变化、官职变化、文化习俗特点以及历法等有关文化知识，还要了解诗人的人生际遇、社会阶层等，通过古诗词的学习来充分了解朝代更替以及社会风貌等。教学中古诗词教学最重要的任务是引导学生挖掘诗词的内核，要领领会诗歌中所创设的意境，让学生在潜移默化中不断提升自身文学素养。比如在语文教材中有《游子吟》等诗歌中蕴含着尊敬长辈、孝敬父母、爱护幼儿等内容，让学生学习和理解这类诗词，会让学生更加尊老爱幼、体谅长辈、感恩父母等；《归园田居》等山水田园诗词又蕴含着诗人对自然的亲近，表达了诗人对大自然的爱，学习这类古诗词可以让学生善于发现生活中的美好，进而能够更加亲近自然、敬畏生命；《离骚》等诗词中，表达了诗人仕途非常坎坷，这类诗词会引导学生积极乐观、努力拼搏，不畏艰难为自己的人生理想及远大抱负奋斗；《琵琶行》等古诗词中蕴含着深刻的伦理道德、礼教礼法以及爱恨情仇等内容，引导学生学习这类古诗词的优秀内核。 二.古诗词教学中传承中华优秀传统文化的策略 （一）要贴近生活，调动学生学习积极性 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf2f5f344228915f804d2b160b4e767f5bcf805d.html
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2022-07-28
