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浅谈小学生作文写作能力的提高方法 肖大秀 当代小学生，由于家庭环境以及教育环境的影响，抱着完成任务的心态去写作文，导致他们从根本上丧失了对作文写作的兴趣。所以，培养小学生对作文写作的兴趣，是解决小学生作文千篇一律，毫无生气的首要任务。 教师应该在平时的教学过程中，把培养写作兴趣作为作文教学的突破口。兴趣是推动学生求知的一种内在力量，是最好的老师。所以培养小学生作文写作兴趣是教学工作中必须要做到位的。作文时学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志。当前学生普遍存在的，对作文的厌烦感以及排斥的消极情绪，严重影响到了教学质量的提高。如何帮助学生提高作文写作能力，我认为可以从以下几个方面入手： 一、着手培养学生对写作的兴趣。 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习丧失兴趣，就会适得其反。对学生而言，相对的就是负担。所以，我觉得写作兴趣的培养是关键。只有从根本上让学生对写作产生了一定的兴趣，才会真正意义上的提高写作的水平。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学生作文写作教学的第一步。如何激发学生写作兴趣呢？ 首先，小学生的生活是简单单纯快乐的。作文题目多围绕生活元素来激发他们的写作兴趣。让他们觉得写作其实就是记录自己简单快乐的生活。时间久而久之，就会让他们养成写作的习惯。其次，良好的生活环境，才能激发学生们的写作兴趣，让学生们多接触生活，多感受生活。比如，平时多参加一些集体活动，像郊游之类的。这样他们能从中感受生活，能更好的把自己经历的用写作的方式记录下来。当他们对生活中的种种有兴趣时，才能更好地对写作充满兴趣。大多作文的素材都是从生活中提炼出来，所以生活的兴趣也是非常重要的。乐观积极的生活更能培养学生门的写作兴趣。 二、多读多写多背多记。 1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。 从平时的阅读过程中，让学生们学会如何分析事物，了解文章的结构。引导学生学习文章的写作特点和表达方式。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。联系文章，适当模仿，仿中求创。 2、多阅读背诵，培养语感。 常言道：读书破万卷。只有语言积累到一定的程度，才可能笔下生花，文思如涌。语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的形成，也需要多读多背。在教学中，必须加强朗诵训练。通过读，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。 3、做读书笔记。 读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，做好课内课文的读书笔记，这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。 4、练是关键，练说练写。 要让学生们做到能把自己的见闻，感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。 本文来源：https://www.dywdw.cn/be717a9358f5f61fb73666f5.html
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2022-07-23
