【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《生命生命 (4)》，欢迎阅读！
《生命，生命》 一、说教材 （一）教材分析 《生命 生命》这篇课文是第五组以“生命”为专题的一篇精读课文。课文从飞蛾求生、砖缝瓜苗、静听心跳三个事例中,向我们展示了生命的意义。让我们感悟到虽然生命短暂,但是我们要珍爱生命。 （二）教学目标 依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，同时结合四年级学生的认知水平，我制定了以下教学目标。 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。 （三）教学重、难点 抓住重点词语，懂得珍爱生命。 二、说教法 在教学中采用“品读感悟”的方法，以读代讲，以读促学，读思结合，感悟生命的意义。 三、说学法 自读自悟，抓住重点词句，品读赏析。 四、说教学过程 第一个环节：回顾梳理，感悟生命 开始上课时，我是这样导入的“每个人对人生感悟都有所不同，有的人说，生命的绚丽在于它的燃烧，有的人说，生命的意义在与它的付出，而台湾女作家杏林子对生命有什么感悟呢？今天我们一起继续学习19课《生命生命》。引出课题，板书”，进而引导学生回顾课文中“飞蛾求生、砖缝瓜苗、静听心跳”这几幅生命片段，并及时板书。让学生带着对“生命”的思考，走近杏林子的内心世界。 【设计意图】此环节激情的导入激发学生对生命顽强的感叹 第二个环节：朗读感悟，品味生命 第二个环节我预设了三个片段的教学。 预设一 我进行了示范教学,学生谈到“飞蛾求生”时，启发学生重点品读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”引导学生联系上下文思考：飞蛾求生的欲望表现在哪里？通过朗读引导学生抓住“挣扎、鼓动、跃动”这三个词语体会飞蛾强烈的求生欲望，学生在读中明白了，抓住关键词读书确实是一种好方法。然后通过感悟飞蛾生命短暂，却仍然奋力挣扎，（我是这样设计的：同学们，你们知道吗，每一只飞蛾的平均寿命只有9天，但是此时此刻，他却为了那短暂的9天，一直在挣扎着，一分钟，两分钟，10分钟，直到生命的最后一刻。一分钟过去了，飞蛾虽然有点累了，但它挣扎着（同学们会齐读极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）。我接着引导，师：两分钟过去了，飞蛾虽然已筋疲力尽，但它仍然挣扎着（同学们会齐读极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）。我再次引导，师：十分钟过去了，虽然飞蛾的翅膀越来越沉重，但它还在挣扎着（同学们会齐读极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）。 【设计意图】这个环节的设计让同学们在一次一次的读中，体会飞蛾强烈的求生欲望。感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命。 预设二 当学生交流“砖缝瓜苗”时，依据上面的示范教学我放手让学生通过自学提示学习，着重让学生品读“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”有的学生会说“竟”这个字他体会到了瓜苗的生命顽强，有的学生会说“坚硬”这个词他体会到了香瓜子的外壳真硬，瓜苗的生命力真强，有的学生会说“没有，没有”这个句式他体会到了瓜苗生长的环境很恶劣。有的学生还会抓住重点词语“不屈向上”品味到香瓜子生命力的旺盛……同学们在读中认识到弱小的生命尚且如此勇敢，我们拥有健康的生命更应该做到：珍爱生命。（板书珍爱生命） 【设计意图】这个环节的设计让学生在自读自悟中，学会了抓住关键词读书感悟。感悟到了瓜苗的顽强。 预设三 学生交流“静听心跳”时，我是这样设计的：师：杏林子用行动告诉我们怎样好好使用生命，现在把手放在胸前，让我们也像作者一样感受一下自己的心跳。这鲜活的心跳已经伴随了你10年了，现在你静静的听着心跳，同学们会齐读：我可以好好的……. 接着我深情地引导，师：这鲜活的心跳已经伴随了你3650天了，现在你静静的听着心跳，同学们会齐读：我可以好好的……. 【设计意图】学生在切身体验中体会到，生命无论以哪种方式呈现，我们都必须对它负责。 第三个环节：仿写句子，珍爱生命 我会这样引导，师：同学们，杏林子虽然残疾，但她依然使自己的生命活得光彩有力，杏林子的生命是美丽的，在我们的生活中，还有许多美丽的生命，请同学们说说生活中有哪些美丽的生命，学生们会说到：蜜蜂，蝴蝶，小树，鲜花等等，然后让同学们试着用这个句式来仿写句子。（出示课件杏林子 的生命，因坚强而美丽。 的生命，因 而美丽）。 【设计意图】这个环节让同学们在写的过程中，感受到生命是美丽的，感受到我们要珍爱生命。 第四个环节：欣赏诗歌，升华情感 第四个教学环节是“欣赏诗歌，升华情感”。师生共同分享《热爱生命》，在老师的朗读中，学生进一步感受到生命是美丽的，情感也得到了升华，至此完成整堂课的教学。 【设计意图】学生在欣赏诗歌中，感悟生命的真谛。 五、板书设计 飞蛾求生 生命 生命 砖缝瓜苗 珍爱生命 静听心跳 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd99899c52e79b89680203d8ce2f0066f53364a5.html
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2022-07-20
