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诚拥幸福，智赢未来 ——科信小学“抓规范、重质量、创特色”办学纪实 编者按： 教育不是为生活做准备，而是生活本身。科信小学建校伊始，就从尊重孩子的自我、个性、兴趣出发，实施“规范、质量、特色、品牌”四步走的发展战略，努力提升教师的业务素质，提高课堂质量，让学生体验学习的快乐。学校成立以来得到了家长们和社会各界的广泛赞誉。 诸城市科信小学是一处高标准的现代化学校，2012年10月12日正式开学启用。学校位于市龙源街中段西侧，占地39.04亩，建筑面积19998.25平米。可容纳64个教学班，3000余名学生。目前在校生998名，在编在职教师66名。 每个教室都安装了多媒体投影设备、电脑、同声源广播、监控。科学实验室与探究室、计算机室、语言室、音乐室、书法室等多功能室一应俱全，不论从基础设施建设，还是教学设施的硬件配备，都是全市一流的。另外，建有672平米的风雨操场、441平米的多功能厅、600余平米的学生餐厅、252平米的阅览室及189平米的书库，藏书达6万多册。室外铺有近6000平米的学生活动广场。3000余平米的塑胶操场及250米的环形塑胶跑道也将于今年六月份竣工启用。 学校成立以来，围绕“创办促进人民幸福的教育”这一中心，把握质量、特色、品牌三大要素，努力实施文化立校，内涵兴校，“双语”强校。2012年被评为“诸城市教育工作先进单位”。 “科学诚信，立德树人”， 规范师生行为 “凡事预则立不预则废”，科信小学的领导班子在王在升校长的领导下，从到任的第一天起就对学校进行了精心规划，把“打造精品科信、创办区域名校”作为学校的办学目标。力争一年内夯实基础，争创省级规范化学校；二至三年内做出 “双语”特色，创区域名校。同时对学校文化也有了一些初步的思考，在李局长和多位局领导的指导下，确立了“彰显双语特色，构建生命课堂， 1 缔造完美教室，构筑智慧乐园。”的办学理念和实现“培育阳光生命，奠基幸福人生”的办学思想。 学校制定了《诸城市科信小学师生行为规范20条》，要求师生严格规范自己的行为，学校不定期组织有关人员深入课堂指导，加强过程性评价。其中，光一年级的写字姿势学校教学管理组就检查了三次，落实“0”出错率，对纠正学生的坐姿、写姿，以及执笔姿势等起到了很好的作用。 为促进规范教学，学校进行了“三字两话（画）一技术”强化训练，并进行了分项测试。强调坚决落实教育局提出的“三讲三不讲”，采用“三备两案一反思”的方式备课，“三备”即个人备课、集体备课和教后备课。“两案”即详案和简案相结合。一反思即教后反思。备课重点体现学生自主、合作、探究性学习活动的预设。 典型带动，锐意改革，提高教学质量 搭建平台促进教师专业化成长，发挥典型教师的带动作用。一是开展“最美新教育故事”、“我与新课标的故事”等活动。二是加强校本教研，进行集体备课，分低中高年级进行教研组内听课磨课和同课异构活动，要求各教研组按“四定”（定人，定时间、定内容、定中心发言人）的原则上报教导处，并组织实施。邀请市教研室和教科室的领导来校指导课堂教学。王文建、王辉、张芳等一大批优秀教师在活动中脱颖而出。 课堂改革是落实教学质量的关键，学校在诗意数学、课程建设、海量阅读和英语教学方面成立项目研究团队，重点进行突破。一是“诗意数学”已经成为学校的数学课堂特色。通过引领学生写数学诗歌、数学童话，开展数学生活秀、数学妙算达人、数学赛诗会、数学辩论PK赛等活动，让学生深刻感悟原来数学也可以这么有趣，并且富有诗意。二是通过“小课题-微课程-资源库”的构建，把课题研究落到实处。现在已经做成了《sunny双语晨诵》、《嘻哈诗意数学》等22项与课题相对应的课程。其中有16项小课题被教育局立项通过。三是加强英语口语教学。一二年级每周开设两节英语课，在课程设置上变“单课 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/bcde68dc195f312b3169a5c8.html
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2023-03-01
