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体育院校术科课程的思政教育实践路径的构建 作为体育院校的术科课程，除了强调专业技能的培养外，更应该关注学生的综合素质和思想道德修养。因此，在术科课程中开展思政教育是至关重要的。 一、开展课内、课外政治理论学习 在术科课程教学中，应该注重开展相关的政治理论课程，如中国近现代史、马克思主义基本原理等。并且，在学习过程中，应该把握好方法，结合当前时代特点和学生的实际情况进行教育，增强学生的政治觉悟和思想道德修养。 此外，在开展课外活动时也应该注重政治理论学习，比如举办政治专题讲座、组织学生到革命纪念馆等地参观学习等，以加深学生的思想认识和政治意识。 二、重视实践教育和社会实践 在术科课程中，注重理论教学的同时，应该加强相关实践环节的设计，比如组织学生参加各种专业锻炼活动，提高学生的技能水平和实践能力。同时，在组织社会实践时，也可以安排一些有利于学生思想成长的任务，如参加志愿服务、社区建设等活动，加深学生对社会的认识和责任感。 三、构建符合校园文化的教育环境 体育院校应该注重打造一种符合校园文化的教育环境，比如丰富多彩的课余活动和文体比赛，有利于学生综合素质的提高、交往能力的增强。同时，也可以通过举办学生文化节、运动会等活动，增强学生对集体荣誉和自我价值的认识，从而加强学生的思想道德修养。 四、实行导师制 在大学校园中，采取导师制是一种有效的思政教育路径。体育专业的导师可以是专业老师，也可以是行业中的专业人士，通过与学生密切互动，了解学生在学术、职业生涯、思想态度等方面的问题，进行精准指导和关心帮助，切实提高学生的思想道德水平和职业能力。 总之，术科课程的思政教育实践路径要针对学生的实际情况和专业特点，多方位、多渠道加强学生的思想道德修养，使学生在成长过程中不仅仅追求技能的提高，更要注重人文素质的塑造，做到素质与技能的统一，为优秀体育人才的培养奠定坚实的思想基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb5c4adbef3a87c24028915f804d2b160b4e86fe.html
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2023-04-04
