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足球---发展快速反应的传球游戏 北京教育科学研究院大兴实验小学 牛孟君 北京教育科学研究院大兴实验小学 陈思辉 一、教学内容简要说明 足球这项运动，也可以理解成传球游戏，在足球训练中，传球是必不可少的，想要做到传球又稳又准，传接自如，当然需要教练的正确引导，让学生加强练习，想让小学生训练不枯燥，教练就要多采用游戏形式的训练，使学生在玩中学，在快乐中提升传球技术。打好良好的传球技术基础，可以有效的组织队员进攻，为进攻营造机会，为射门营造机会。发展孩子快速反应的传球游戏，前期训练需要进行一对一的传接球游戏，慢慢的可以一对多，多对多对抗性传球游戏，这样可以提高学生的学习兴趣，也提高了学生的传球技术，提高了足球水平。 二、教学绝招 绝招1一对一传插交替 方法：需要两排标志桶，放成两排平行摆放，标志桶插空平行摆放，两名学生交替进行传，插传球游戏。 实效：在标志桶的限制下，在跑动中传球，跑动中接球，通过练习可以提高学生的传接球能力，实战能力，解决孩子接到球不能积极传球的问题。 要求：练习时需要注意，球不要碰到标志桶，连续传球接球但不运球，用脚内侧传球。 绝招2一对多传球 方法：训练的同学站成扇形，一名同学站在扇把位置，扇把位置的同学需要一对多，把球传给扇形的第一位同学，然后还会传回来，再传给第二名同学，以此类推传到最后一位同学，顺时针替换扇把位置的同学在进行一对多游戏练习。 实效：训练孩子向不同方向不同距离的传球技术能力，激发孩子的兴趣，提高传球训练效果，解决孩子传球不稳不准的问题。 要求：原地进行传球，接到球不能停球，直接传给下一名同学，要用脚内侧传球。 绝招3多对多实战 方法： 把训练的学生平均分成AB两组，在规定的范围内，进行实战传球和抢球游戏，A组传球防止让B组抢到，积极传球接球配合，B组积极抢球抢到球后，B组进行传接球，防止A组抢到，依次进行实战传球练习。 实效：训练孩子的实战能力，拼抢能力，对抗传球能力，积极跑动，在跑动对抗中进行传接球，解决孩子的恐惧，不敢对抗的心里。 要求：大胆积极的进行拼抢，不用射门，锁定好范围，不能出界，遵守足球规则。 绝招4玩中学 方法：运用游戏的方法，可以激发学生学习兴趣，提高课堂训练效果，运用游戏就可以解决学生在训练中的各种问题。我们可以采取连连看，大变身，和扫雷的游戏，按图示的规则进行游戏，具体情况根据学生能力，场地，和器材变通使用。 连连看：将学生分成多组，每组最多2大变身：分成两组人数相同，平行站成人需要转身传给下一名同学，以此类推传到最后一名同学，最先完成的获胜。 人，在规定范围内进行行进间传球抢球。 两排，第一个人传给第二个人，第二个 扫雷：所有同学站成一个圆圈，圆心放四个标志桶，摆成正方形，根据学生能力决定放几个足球进行传球，球不能停 实效：通过游戏法来培养学生对足球的兴趣，提高学生的传球技术能力，改善学生传球不稳不准的问题，增加自信心，增强个人能力。 要求：按照以上游戏方法进行游戏，注意要遵守足球规则。 三、锻炼指导 1.在锻炼之前需要做好充分的热身活动，注意安全，以免受伤，练习时需注意游戏规则，游戏规则可根据学生能力变通使用，训练结束后做好放松活动。 2.小学生在学习传球前要注意，传球要稳还要准的概念，加强对传球的练习，以上提高小学生快速反应的传球游戏，要有踢球的精准性。 3.学生可以根据场地，器材、人数、个人能力问题，变通变换方式方法进行游戏，可以变换游戏的易难点，增加对学生的口头奖励和物质奖励，增加惩罚制度，增强游戏的竞技性，提高学生对足球的兴趣。 地滚球：设立三个小球门，宽50cm高25cm摆放成扇形，学生站在扇把位置，距离球门10米远，将球踢进小门，限制踢球一脚出球，球不能碰到中间的标志桶。 过高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb0b9f8005a1b0717fd5360cba1aa81145318f37.html
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2022-09-28
