【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《6家乡的历史名人》，欢迎阅读！
课题 课型 教学目标 家乡的历史名人 新授 课时 1 1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。 2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。 3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。 教学重点 1、设置幻灯片的背景。 2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 教学难点 设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 教具准备 POWERPOINT作品 课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 这组演示文稿设计一、激趣导入 即复习了旧的知识，也能检验学生引言：今天这节课老师首先播放两组演示文 的观察力和记忆稿，在播放过程中请同学注意：在这两组演示学生观看课力。同学们看到了在幻灯片中动态地文稿有什么不同？你喜欢哪一组演示文稿，你件 呈现了图片、艺术 想做出这样的演示文稿吗？ 字、文本框等对象，也就是采用了动画谈感受 放映效果。这样能 突出演示重点，使 放映更生动有趣。 二、学习新知 这里渗透自主学习 的思想，不将直接任务一：布置探索学习任务，寻找有关“动画” 的操作方法告诉学 命令 学生动手操生，而是将如何尝试的方法告诉学生 师：要想设置动画效果，那首先要找到有关“动作 画”的命令，这些命令在哪里呢？请同学们自己动手找一找 任务二：学习使用“预设动画”命令 学生自主尝引导学生自主发现操作方法 找到命令后，先让学生自主尝试一下“预设动试操作 画”这个命。 1、教师演示操作并讲解：将“教师作品中” 这几个字设置成“预设动画”中的“空投”效学生通过广 果。并单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效播教学进行注重分层教学，承果。 学习 认学生之间存在差异，体现不同层次目标、难易度和个性化，力求实现全教师指出注意点：设置动画之前，必须先选定 对象，然后才能设置动画效果。 2、学生操作练习。插入自选图形中的笑脸， 设置成“飞入”效果。 教师循回指导 3、学生上台演示，表扬奖励 任务三：使用“自定义动画”命令 给你刚才的图形设置从右则飞入的效果。 学生进行操体学生的全面发展作练习 和个性发展 体现小组合作精个别学生进神，在学生练习、学生思考中，体现出引导学生创新、鼓励学生创新的、充分发展学生个性的意图 发现问题（用“预设动画”不能完成），请做行演示操作 出来的同学交流一下。引出使用“自定义动画” 命令。学生操作（以同桌两人为一小组合作）， 也可以单击“操作演示”来自学。 汇报：请同学上台做小老师演示。 这时教师总结一下我们已经完成了哪些任务， 还有什么任务没完成？（声音、自动播放） 练习：利用“自定义动画”将图片和文字都设 置动画效果，并伴有动听的声音。要求动画自 动播放。 汇报：请同学上台做小老师演示。 老师通过演示提示注意点：如果对象没有动画学生进行操 效果，就用不到“顺序和时间”命令，只有对作练习 象被设置了动画效果，“顺序和时间”才有用。 师小结：好，刚才我们已经学习了设置效果的 两个命令，一个是预设动画，还有一个是自定 义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识 来创作一个作品吧。 三、实践活动 请同学们打一上节课做好的贺卡。给其添加动 画效果。要求有动画和声音、能自动播放。 四、评价、交流 给学生留有创新的开放空间，体现出引导学生创新、鼓励学生创新的、充分发展学生个性的教师利用广播教学，展示几幅学生作品。先请 同学互评，并请制作比较优秀的同学介绍学习 方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需 要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。 五、小结、下课，整理自己的座位。 学生进行综意图。 合操作 学生相互评价 板书设计 家乡的景观名胜 自定义动画 预设动画 教学反思:在信息技术教学中，任务驱动教学法为大家共识，它的优点也让我在本课教学中真正领略了一回，在一个个任务的驱动下，学生干劲十足，效果非常好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b860cc59f01dc281e53af0c7.html
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2022-06-06
