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【小班语言教案】幼儿园小班散文欣赏：秋叶飘 活动目标： 初步了解散文的内容和趣味。 2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 3.学习词汇：摔倒、爬、躺、坐、游泳、躲藏等。 活动重点： 初步理解散文的内容，学会描述秋天的落叶。 活动难点： 感受秋天落叶的美，有一定的想象力。 活动准备： 散文画，一些落叶。 活动过程： 一、 展示秋天倒下的树的照片，激发孩子们对话的兴趣。 1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合 接待班 幼儿的特点。）3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。 二、 老师展示了四组草原、沟渠、河流和院子的图片，帮助孩子们理解散文的内容。 师："看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？"（评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。）三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。 1.问题：树叶落在哪里？谁来了？上面写着什么？ 鼓励 小孩 学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。 （注释：结合动作来表达词汇。孩子们有很高的热情，更好地理解动词的意思。）4、 游戏；将儿童散文分为四组，如儿童落叶散文，并在四组中播放儿童落叶散文，然后将其再次推向游戏的高潮5、拓展思维，激发儿童想象力。 1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。 2.老师：“你想用树叶做什么？”（点评：由于上述描述，儿童的想象力相对大胆，这增强了他们的语言表达能力，发展了他们的想象力。）6、 户外音乐游戏：小树叶。 （评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。）活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b776f724bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ec1.html
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2022-04-26
