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《吨的认识》教学设计 教学内容：人教版三年级数学上册第三单元测量第4课时（例7、例8） 学习目标： 1.借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。 2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。 3.通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点: 认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。 教学难点: 建立吨的质量观念。 教学过程 （一）复习旧知 1.在（ ）里填上千克或克。 一个西瓜重4（ ）。 一个鸡蛋约重55（ ）。 一袋盐重500（ ）。 小华体重36（ ）。 2.小结： 计量比较轻的物体有多重，通常用克作单位。 计量比较重的物体有多重，通常用千克作单位。 （二）揭题板书 1.课件出示： 2设疑：你知道计量集装箱的质量时，要用什么作单位吗？ 计量较重或大宗物品的质量时，通常用吨（t）作单位。 3. 1吨有多重呢？它和千克有什么关系呢？这节课我们一起来认识“吨”。（板书课题：吨的认识） 二、探索新知 （一）初步认识1吨有多重 课件出示： 每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？大家算算。 其实这10袋大米的重量就是1吨。（板书：1吨=1000千克） 1吨究竟有多重呢？我们来感受一下。 这名同学的体重是……？ 10名这样重的同学大约重多少千克呢？ 那么40名这样重的同学呢？ 原来40名这样重的同学们约重1吨。 （二）做一做 1.说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？ 2.在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 （三）吨和千克的换算 1.探究换算方法 师：你能根据吨与千克的进率算算吗？ 课件出示： 4吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 反馈： 1吨是1000千克，4吨是4个1000千克，所以4吨=4000千克。 1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克，所以3000千克=3吨。 2.做一做 反馈： 一只大象重6000千克，也就是（ 6 ）吨。 一辆卡车载质量5吨，也就是（5000）千克。 三、巩固练习 1.判断哪些物体的重量比1吨重，在○里画“√”，比1吨轻，在○里画“△”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b3bc2f4fc181e53a580216fc700abb68a882ad11.html
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2022-09-25
