庭院深深

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庭院深深

庭院深深



深深庭院,韵味悠悠。从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,从元曲到明清小说,从国外名著到社会录闻……每一本书都像是一座亭台楼阁,或有历史的缩影,古色古香;或有今人的故事,极具现实……共同构成了小园香径、廊腰缦回般的庭院,纯粹自然地安隅一方,文字一点点,语言一片片,尽显时光的美好。

庭院深深,等待红木大门的铜环轻叩,朱门缓开;等待香榭檐牙的锋芒闪现,让人惊叹。我们领略的目的不同,方式自然相异。 读书的方法因人而异,因时而异。

我们的学习生涯与书为伴。对于课本,一定要多“啃一啃”。课本中的知识是我们与社会接轨的基础点,是我们“懂得”与“认知”过程中的重要信息来源,是为人所要丰富的内涵知识,是完善个人素质的必要获取途径。朱熹有言:“读书无疑者,需教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”我们接受教育的目的,归根结底,便是“长进”,长进思想,长进知识,长进品性,更好地成为“我”,成为一个独立于人而又融于社会的个体。在接受教育学习知识的阶段过程中,更要有勤学刻苦的坚持,多思多问,课本知识是重要的一部分。 而我们在课堂之外,也应全面阅读,“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也。”王充对于读书有这般感受。我们虽不能做到博览群书、通贯古今,但粗浅地了解也是有很


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