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幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结 幼儿园 “故事大王 ”评选活动的方案与总结 一、指导思想 我们依据幼儿爱听故事、 擅长模拟的特色，借着区少年宫展开 “故事大王 ”评选活动的指示精神， 我园踊跃为幼儿创建一个想讲、 敢讲、喜爱讲、有时机讲并能获取踊跃应答的环境， 进而提高孩子的语言表达能力和勇敢表现自我的欲念。 二、参加对象 全园 145 名幼儿依据自己状况自发报名。 三、活动时间安排 四、详细项目安排 1.班级竞赛安排 参加人数不限，教师利用平时教课活动和游戏活动时间组织展开。 2.幼儿园竞赛安排 3.活动地址：中二班活动室 4.评论人员 园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表 5.活动详细流程 （ 1）幼儿入场并按指定的地点入座。 （ 2）主持人登台介绍评委及比竞赛规则。 （ 3）按抽签次序请幼儿登台讲故事。 （ 4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。五、参赛要求 1．参赛故事内容健康，踊跃向上，生动风趣。 2．叙述故事声音宏亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力 强，富裕童趣。 3．参赛选手自然大方，天真开朗，叙述时间为 3 分钟。 一、促使了教师素质的提高 1.提高了教师的组织与指导能力 从开始各班幼儿的发动报名到最后评选活动的结束， 各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一同为幼儿优选故事、指导幼儿叙述技巧和叙述后进行剖析和反省这样几个环节， 大大提高了她们单独组织班级活动的能力。 同时，关于故事叙述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提高了教师的反省能力 故事叙述结束后， 各班老师主动踊跃地经过家园联系栏向家长报告了本次故事竞赛参加的人员和获奖状况， 告诉家长经过本次活动孩子获取的进步和发展。 老师们宣布了本次竞赛的成绩， 意在让家长看到自己孩子和其余幼儿的不足， 明确下一步努力的方向和此后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事叙述竞赛的状况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，找寻下一步努力的方向，提高了教师的反省能力。 二、提高了幼儿的综合能力 1.Ji 倡始幼儿参加叙述活动的兴趣 在教师的踊跃发动下， 各班幼儿踊跃地报名参加叙述， 全园共有 96 名幼儿报名叙述故事， 占全园出勤幼儿的 80%，此中，大班幼儿 32 名幼儿参加，占全班出勤幼儿的 88%。这充足说明教师发动工作做得好，创造出一种踊跃参加活动的气氛， 充足调换起幼儿参加活动的踊跃性和对叙述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，孩子们才能叙述好。 2.锻炼了幼儿的综合表现能力 经过叙述故事竞赛， 幼儿提高的不单是语言表达能力， 还有他们特别短缺的舞台意识、 优秀的记忆力、 对故事的理解能力和经过多种手段踊跃表现的能力。 经过本次故事叙述和竞赛活动， 孩子们胆子提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参加叙述的幼儿从参赛选手的表现中获取学习经验， 从不一样层面促使了幼儿综合素质的提 本文来源：https://www.dywdw.cn/b28730f3142ded630b1c59eef8c75fbfc77d9408.html
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2023-03-29
