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第2课 自画漫画像 课 型：造型.表现（漫画练习） 教学目标： 1.认识漫画的基本特征，了解漫画语言。 2.运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。 3.学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 4.增进学生对漫画艺术的了解与喜爱。 教学重点：能根据自己的面部特征给自己画一幅漫画像。 教学难点：根据自己的面部特征，能对自己的脸形、五官、表情进行夸张变化。 教学方法：欣赏、讨论、练习 教 具：漫画作品图片，多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入： 教师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品，建立初步感知，激发兴趣。 二、探究体验： 1.欣赏漫画作品，思考并回答下列问题： 讨论： （1）漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？ （2）漫画肖像有哪些艺术表现手法？ （3）漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？ 教师小结：漫画肖像具有幽默、诙谐的特点；是运用夸张变形的艺术表现手法；突出了人物的形象和神态特征。 2.欣赏《爱因斯坦漫画像》提问：这是谁，同学们认识吗？你们是从什么地方看出来的？这和我们平时看见的肖像一样吗？ （爱因斯坦长长的头发，高高的鼻梁，思考的眼神„„这和平时看见的肖像似像非像„„）结合欣赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示，引导学生了解既要夸张人物外形特征，又要对人物的神态进行夸张。 3.模仿尝试。 （1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。 （2）观察、思考：你的漫画像在表现形式上的特点？ （小结：漫画像的外形特征夸张、人物的神态进行了夸张） （3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等。） （4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？ 4.教师自画漫画像，解决夸张变形问题。 教师便讲解边在黑板上进行夸张变现，使学生创作时有一个感性的认识。详解方法： （1）抓主要特征：对着小镜子观察：脸型、五官特征、表情、个性、服饰等。 （2）夸张的表现：对人物的外形特征夸张；对人物的神态进行 本文来源：https://www.dywdw.cn/af970dc2ce2f0066f53322aa.html
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2022-10-23
