【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《科学教案-冰和水》，欢迎阅读！
冰和水 【教学目标】 1．知道水结冰过程中的温度及其变化；理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。 2．观察记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 3．观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，以及冰块周围空气的温度变化情况。设计、选择一个快速融化冰块的方法。 4．养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度。感受物质状态的互变。 【教学重点】 1．观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 2．观察冰融化成水的过程中温度的变化。 【教学难点】 1．水为什么会结冰。 2．冰融化成水的实验设计。 【教学准备】 1．冰块一杯、浅盘、试管一支、纯净水、水温计一支、铁支架。 2．烧杯、冰、温度计、记录表等。 【教学过程】 一、冰的观察 1．出示图片或实物，提出问题：这是什么？（冰块）你能说说冰是什么样子吗？ 2．学生交流：依据生活经验，谈谈对冰的认识 。 3．观察冰出示观察材料：今天老师带来一些冰块，我们一起仔细观察冰块什么样。学生观察，教师提示学生：仔细观察冰的样子，并记录下来。不要长时间拿着冰，以免冻伤手。学生汇报观察到的冰的样子。（在观察过程中学生很容易看到冰化成水。） 4．比较水与冰 提出问题：冰可以化成水，我们来比较一下冰和水有什么相同和不同。学生交流。 5．小结：像冰这样的物体，有固定形状，不会流动，我们称它为固体。 二、水在什么温度时结冰 1．提出问题：水还会变成冰吗？你认为在什么温度时会变成冰？ 2．学生实验：介绍实验方法 （1）在细而短的试管里加入一半纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。 （2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管。 （3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。 （4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。管里的水温的变化。（学生实验，教师巡视，发现学生实验中的问题及时提示。） 汇报交流：水在什么温度时开始结冰？是什么使水的状态发生了变化，由液态变成固态？ 3．总结：水在0℃时会结冰。温度的变化使水的状态发生了变化，由液态变成固态。水在变成固态时释放热量，水温降低。 三、观察冰的融化 1．师：我们探究后得出液态的水在0°C以下就会凝固成冰，请你预测一 下，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？ 生：能。 师：答案是肯定的，看来大家的生活经验非常丰富。 师：山上、树上结着厚厚的冰，现在这些冰不见了，是什么原因？水是在零摄氏度开始结冰的，那么冰又是在什么温度时开始融化为水的呢？今天我们一起来学习，为了解决这个问题，我们要做个实验。 猜想：冰块会有什么变化？冰在融化时温度是选样变化的？ 2．观察冰的融化 猜想冰块会有什么变化？温度会发生什么变化？ 3．实验过程 （1）用温度计测量室内的温度。记下室内温度。 （2）测量出冰块的温度。（在测量时，要让温度计充分接触冰块。）（让冰块自行融化，每一分钟测量一次冰块的温度，填在书上表内。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/aebdd0ce9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d691.html
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2022-10-21
