【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《花钟》，欢迎阅读！
学习目标： 认知目标：（知识与技能） 1、会认本课的8个生字，会写14个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语的意思。 2、在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解“为什么不同的花开放的时间不同”。 3、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察周围景物的方法。 能力目标：（过程与方法） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、学习运用多样的句式表达。 3、通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力。 4、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，语文表达能力。 情感目标：（情感、态度价值观） 1、培养学生的理解能力、陶冶美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2、激发学生自主学习的兴趣。 四、教学过程(第一课时) （一）创设情境，激趣导入 1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！ 2、这些花不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 齐读） 3、读了课题以后你首先会想到什么？（读后有什么疑问吗？）（学生提出问题） (二)“我阅读”，自主探究，学习课文 那就让我们先在课文找找答案吧。 （一）自主阅读，整体感知（出示“我阅读－－欣赏课文”） 1、自由朗读全文，你可以选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组一起读，爱怎么读就怎么读。 读书要求：①读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍。②做好学习记号，不动笔墨不读书。 2、交流,通过朗读课文，你知道了些什么？ 3、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了 (二) 品读第一自然段，利用网络浏览了解 那么这美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由朗读课文第一自然段，边读边找花，打上 。 1、你找到了哪些花？告诉大家吧!（学生回答） 牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花 2、这么多的花，你认识哪个？能叫一叫它的名字吗？ (个别—集体读) 3、刚才有小朋友说了，他会读花名却不认识花，别担心，这是很正常的。因为啊，老师第一次读这篇课文时也碰到了这种情况，不过，我找到了一个好方法“上网查询”。通过网络了解有关于这些花的知识。你们愿意试一试吗？ 任务要求：查找你喜欢的花的图片，说说你为什么喜欢这些花，结合课文优美的语句，进行朗读，看谁读得好 (三)朗读检测，品读词句 1、现在的你能和这些花交上朋友了吗？来说说，在自学中你发现了些什么？ 2、课文中又是怎么描写的呢？选择自己喜欢的花儿读给同桌听。 3、朗读展示： 强调描写这些花的优美词语：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现 4、引导发现。朗读了这么多遍，相信你们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？(交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。) 5、感情朗读。让学生带着自己的体验和感受(惊喜、诧异、喜爱等)再次入境入情地朗读全段课文。 6、再引生疑：读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题呢？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”) (四) 激趣引申、课外拓展 今天，我们漫游了花之语学习网，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现。 总结本课 〈这部分设计为学生提供语言学习实践应用的机会，采用选择性教学，鼓励他们主动学习，勇于创造。〉 本文来源：https://www.dywdw.cn/acd23d15cc7931b765ce15aa.html
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2022-03-25
