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【《登鹳雀楼》古诗图片】《登鹳雀楼》小学语文教学设计 (一）复习引入，揭示课题。 1．指名背诵《夜宿山寺》。 2．学习《登鹳雀楼》（板书课题）（1）简介作者。（板书：王之涣）（2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为鹳雀楼，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境） （二）理解词句的意思。 1．学生默读诗句，理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。 2．小组讨论。 3．全班交流。 4．指其中一组讲给其它小组听。 5．小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）第一、二句：理解白日依尽入海流的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的入海是说明流的方向。说出这两句诗 1 的意思。第三、四句：理解欲穷千里目更各是什么意思？说出这两句诗的意思。 （三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 1．默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？（板书：白日尽黄河流） 2．出示投影，教师指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳*着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。） 3．学生边想象，边描绘画面。 4．小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力） 5．教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了欲穷千里目，更上一层楼的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？ 6．指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。 7．小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着只有站得高，才能看得远的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。） （四）指导朗读、背诵 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/ac9363d2b5360b4c2e3f5727a5e9856a57122665.html
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2022-11-11
