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《美丽的花边》教案设计 课题名称:美丽的花边 教学目标: 1.知识目标:通过观察和设计花边,进一步认识平移的特点,初步感受平移在生活中的应用,并初步体验几何图形的美。 2.能力目标: 初步感受平移在生活中的应用。并初步体验几何图形的美。 3.情感目标: 利用生活中丰富的图案资源,感受中国传统文化的美,提高学生学习创作的美。 教学重点:体会平移在生活中的用途,能理解平移如何移动而成的美丽图案。 教学难点:学生会利用平移的知识设计美丽的图案。 教学过程: 一. 创设情境 1. 谈话:五一节要到了,为了庆祝国际劳动节,让我们来设计一下板报报头、边框,好吗? 2. 师出示几种设计图案,请同学们述说自己的看法:哪个设计更漂亮?为什么? 3. 师揭示课题:今天我们就来学习美丽的花边这个内容。板书:美丽的花边。 二. 实践操作 1. 初步感知。 (1) 师出示准备好的各种美丽的花边图片向学生展示。 (2) 引导学生观察后分组讨论:这些花边有什么特点?请你猜一猜是怎样制成的呢? (3) 学生在小组内讨论,师巡视指导。 (4) 小组交流汇报。生可能出现的汇报分为: A:这些花边都是由一个个独立的图案重复连续而成的。 B:可能用平移的知识排列得到的。 2. 尝试操作。 (1) 同学们已经欣赏了美丽的花边,想不想自己设计一个呀? (2) 生自由用学习工具设计花边,师巡视指导。 (3) 互相交流,说制作方法和效果。 (4) 请做得好的同学展示作品,评价。 (5) 提出要求,再次制作,同组互相展示,自我评价,互评。 (6) 奖励公认的美丽的有创意的同学。 三. 拓展运用。 1. 2. 欣赏课本的作品。 看展小竞赛:谁能自由创作?或组合创作,为板报设计花边,做完后择优选取。把我们班的教室装扮的更美好吗? 3. 生创作,师指导。 四:全课小结 这节课你学了什么?你有什么收获?你运用了哪些知识? 五:联系实际 生活中你还知道哪里应用了平移的知识?都有什么作用? 本文来源:https://www.dywdw.cn/ab36e41a5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e8f.html