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部 编 本 小 学 语 文1 / 8 【最新】部编人教版小学语文一年级下册教学计划 （ 完整） 一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语 文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字 和阅读 , 生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是 小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的 祖国是一个有着 56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟 悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿 势不对不读书”、 “姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的 乐趣。 2 、识字，编排了两组 10 篇识字课， 每部分每课都配有相关 的情景图， 这样按排不仅能使学生情景图集中识字， 而且还能帮助学 生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3 、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、 阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上 写得正确、工整。 总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声 母的内容。 4 、课文，共安排 14篇课文，分 4组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、 练习、笔顺图、 描红六部分组成。 课文部分具有头绪简、 篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文 篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文 2 / 8 均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利 于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵 或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形 式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融 合。 二、班级概况： 本班学生人数偏少，品德都不成熟，处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 , 心中集体主义观念还未形 成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的 还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学目标： 1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法， 养成良好的书写习惯， 爱惜学习用品的习惯。 2 、汉语拼音 : （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读 音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3 、识字写字： 3 / 8 本文来源：https://www.dywdw.cn/aa03b86386254b35eefdc8d376eeaeaad1f31691.html
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2022-07-28
