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2016-2017学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课题：人教版四下语文第23课《渔歌子》 上课班级 四（2）四（4） 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 备课教师 毛宁 上课时间 2017年5月5日第十二周 星期五 熟读并背诵这首词。体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 通过学习诗歌理解诗意，体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。感悟中华文明对世界文明发展的影响。 体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 课件 引导点拨法，讲授法。 自主学习法，合作交流法，朗读法，背诵法。 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 环节 一、激情导趣，理解课题。 1、教师有感情地吟诵《小儿垂钓》、《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：有什么区别? P1~6 导2、你知道什么是词吗? 了解词也诗歌的不同。 入 教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不—，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 3、作者简介 导入新课 5 初学新二、反复吟诵，理解词义。 1、自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。 2、默读词，解释诗句大意 3、请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。 5、全班交流：交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想学生以不同的方式读词，按照学习古诗的方法去自读，然后交流。 P7~11 熟读并初步了解词意。 知 回家?词中出现厂哪些颜色?哪些物？ 合作三、指导朗读，想象画面。 10 探究引导析疑 1、教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。 2、教师范渎，体会诗情画意。 3、学生练读，想象整体画面。 4、指名朗读，教师指导。 5、同桌互读，相互欣赏 学生在老师的引导下读背，并想象画面。 学习诗歌理解诗意，体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感 P12~13 10 2016-2017学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 深化学四、积累运用，拓展延伸。 P14~20 习1、有感情地背诵《渔歌子》。 2、背一背你喜欢的词。 拓 3、默写。 展 训练 检学生有感情朗读背诵，试着默写。 熟读并背诵这首词。 8 P21~22 测反馈 课1、 说说词的大意 2、 背诵检查。 点名说说大意，背诵。 复习巩固。 5 师：同学们《渔歌子》的作者唐代的是张志和，他既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情，全诗动静结合，意境学生听体会。 优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表达了渔夫悠闲自在生活小 情趣。 堂P23 结束新课。 结 作业布置 板书设计 2 1、背诵、默写这首词。 白鹭飞 渔歌子 桃花 流水 鳜鱼 不须归：热爱大自然 斜风细雨 教学 反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/a719419a64ce0508763231126edb6f1aff0071dc.html
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2023-04-12
