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小学三年级下册语文书第26课一面五星红旗课文 小学三年级下册语文书第26课《一面五星红旗》课文讲述了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生的故事。店铺在此整理了小学三年级下册语文书第26课《一面五星红旗》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 小学三年级下册语文书第26课《一面五星红旗》课文 我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。 筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢?” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么?” 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗?交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。 小学三年级下册语文书第26课《一面五星红旗》课文内容 本文先写我手举一面五星红旗做一次漂流旅行;再写我遇险了，当我醒来时发现背包都被冲走了，我走进一家面包店希望得到老板的帮助，但老板拒绝了我;接着写老板提出用我身上的五星红旗换面包，我拒绝了，我走出面包店，昏到在地上;最后写老板送我到医院，并承诺由付费用，那面五星红旗插在花丛中。 阅读本文，要抓住描写“我”动作、神态的句子仔细体会，就能明白为什么“我”那么饿还不愿用国旗换面包。为什么老板的态度会有那么大的变化。例如：“我摇摇头，吃力地穿上大衣……向外走出去。”这几句中“吃力”、“拿着”、“趔趔趄趄”这几个词都说明“我”又饿又累，但我还不愿换面包，正是因为我对国旗的爱。这样就能体会作者所表达的思想感情。 小学三年级下册语文书第26课《一面五星红旗》课文札记 一、巧设问题，引入新课 让学生边听《五星红旗》的歌曲，边观看五星红旗课件。为学生学习文本创设情景，让学生联想到生活中有关五星红旗的故事，从而引入对文中“一面五星红旗”故事探究的兴趣。接着，巧设问题，用填空形式让学生自学课文后回答：“(什么时候)我在(什么情况下)遇到了面包店老板，(结果怎样)”这样既培养了学生带着问题学习课文的良好学习习惯，又降低了回答问题的难度，还达到整体感知课文内容的目的。 二、走进文本，品词品句 这堂课中的一个交点问题是“面包店老板前后态度变化为什么那么大?”围绕这个问题，我采用抓重点词句领悟句意的方法，读懂内容， 本文来源：https://www.dywdw.cn/a5724f04463610661ed9ad51f01dc281e53a562b.html
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2023-01-31
