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我就是希望你快乐 ----《我就是希望你快乐》读后感 “不管是好的刘真然还是坏的刘真然，我就是希望你快乐”，这是本书作家——一位父亲关于女儿刘真然的心声。本书记录了他和女儿在其6和8岁时的生活中发生的一些零散的幽默故事，它们常使人忍俊不禁，然而，也让人在开怀大笑后疑惑，到底怎样的家庭教育才是最好的？作者刘书宏和她女儿的故事中表现的他的教子方式给予我关于家庭教育的启发主要有三点，分别是尊重孩子的天性、扮演好家长的角色以及家庭中相关条件的客观性。 一、 “我就是希望你快乐”——尊重孩子的天性 当你在本应无忧无虑的童年时，是否被堆积如山的作业压得喘不过起来？是否有大人常告诉你：“你哪那么多废话！”是否被家长以不卫生的理由阻止下地玩泥巴？看街上背着沉重书包过马路的孩子们，他们的背是否会过早佝偻？你真希望你的孩子小小年龄却像饱经生活风霜的大人般沉默？你不知道泥巴里丰富多彩的世界但不代表你的孩子像你一样无知！ 童年是人生最纯真无邪的时间段，不同于成人世界复杂和黑暗；儿童是单纯又想象力丰富的人群，不似成人早被现实打磨得不相信单纯的快乐。“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”（卢梭）。父母应该以孩子的眼观发现和认识他们的世界，认识他们的喜好，继而尊重他们的最本真的想法和行为，提供最适宜的环境，使其自然发展，万不可把对社会名利的世俗的追求冠以“为他们增强竞争力和长远发展做准备”的名义剥夺他们的自由的快乐。 刘真然，从这个名字，我们就可以看出刘爸爸对女儿的期望——本性、天真地生活。他也确实实践着这一点。比如，刘爸爸从来不对女儿的学业提出任何要求，当女儿问他：“爸爸，如果我考了‘双百’，你会给我什么奖励？”刘爸爸丝毫没有因为女儿努力学习而高兴：“为什么要有奖励，你考多少分爸爸都高兴。”他不希望学业和分数带给孩子不正当的压力。刘爸爸也反对把超出孩子理解上限的话题让孩子一定说出个所以然。当学校要求一年级的女儿上台做一个对当时一个社会人物的伟大事迹做演讲时，他告诉女儿“我觉得这个问题对你来说太沉重了，因为你只要7岁，你不知到这个社会究竟有什么问题，要你在学校里听到的同学和老师的一致态度与你的父亲对这个事情的态度之间做出判断，也太难为你了。”还有一回，女儿抱怨学校老师说她老是那么多废话，刘爸爸听了十分气愤，当即告诉女儿，老师的话是错误的，“你说得话多，那是因为你有很多话，你有思想你才话多，没有思想的人就说不出话来„„”后来有一次，刘真然居然通过讲道理说服了一个邻居伙伴的爷爷（开始找得是伙伴的爸爸，因为其不同意后找其爷爷）答应让孙子出来玩耍。可见日常说话可以锻炼孩子的语言表达能力，促进与别人的沟通和交流，发展社会交往能力。 尊重孩子的天性，才能促进他们健康、全面的发展，万万不可让本应快乐的童年蒙上世俗的灰暗，那只会得不偿失。 二、“爸爸是我最好的朋友”——扮演好家长的角色 从刘爸爸的故事中我体会到，良好的家庭教育必然是家长扮演好自身角色的教育，家长扮演好角色应该做到：建立良好的亲子关系以及具备教育智慧。 1.建立良好的亲子关系。 中国传统的家庭，父亲往往是权威的代表，母亲常难以避免过于宠爱孩子，孩子与父亲敬畏有余而亲密不足，与母亲则刚好相反；传统文化也常要求孩子听取命令和服从规则，父母与子女之间是不平等的。现在独生子女家庭多了，没有了过去的这些缺点，却又走上另一个极端——溺爱。这些都是不健康的亲子关系。良好的亲子关系中，父母和子女的地位是平等的，父母有教育孩子的权利和相对权威的地位，但是，也是孩子能沟通和提出反对意见的朋友。本书中几乎全是关于父女之间的日常对话，女儿愿意把生活中的点点滴滴小事，愿意把梦境、瞬间的想法，高兴的、不高兴的全都告诉父亲，而父亲也愿意倾听，并不厌其烦地答疑解惑。 首先，良好亲子关系建立在父母对孩子人格的尊重的基础上，这是家庭成员地位平等的条件，也是有效沟通的前提。刘爸爸曾万分后悔，还处于认字阶段的女儿带着对有字事物的好奇心和求知欲来问他一本军舰杂志的内容，他却说“宝贝，这是军舰知识，你看它干啥。”而女儿瞬间觉得尴尬不已，认为爸爸觉得自己无知，而好像自己真得不懂，这样长久以往，孩子会受挫，会不再轻松地与父母相处。再者，充分的沟通也是建立良好亲子关系的必要条件。沟通能让父母了解孩子的想法，能让孩子理解父母，是教育的有效途径。倾听孩子的心声能更好认识孩子的内心世界，通过沟通传递知识和道理；通过交流让孩子理解你的怒气能避免吵架。刘爸爸可以说就是刘真然的朋友，不厌其烦地听她的喜怒哀乐，和她讨论生活事件中的道德伦理，并直接警告她：你的行为让我很生气！这一切都帮助她快乐健康地成长。 2.具备教育智慧。 这是新时代父母应该具备的要素，教育孩子要讲究方法和手段，不能说讲道理不行就强制要求。真正的教育应该让孩子愉快或者至少心甘情愿地接受。我认为，刘爸爸教育调皮女儿的法宝值得借鉴。那就是讲故事！刘爸爸从女儿很小时就开始编关于海底小神龟的故事，一方面为女儿提供娱乐，另一方面，更有实际用途。这一整套故事的发展的吸引力帮助爸爸叫起赖床的女儿，通过编的故事内容促使孩子改变坏习惯、树立良好的思想品德。日常生活中，刘爸爸是一个思维活跃的大人，能通过各种灵活的方法应对孩子的执拗和歪理，让她心服口服。 但是不是每个父母都具有教育智慧，这需要家长的积极的认知和态度，需要家长自身较高的素质，需要社会的重视。 三、家庭相关条件的客观性 就像上述教育智慧具有一定的客观性，许多影响家庭教育效果的因素也具有客观性、难以改变。家庭经济条件是一定的限制。中产阶级的孩子往往受到比低收入家庭更民主和优质的教育，文化素养高的父母通常能以更理想的方式教育孩子，促进其健康、全面、和谐的发展。但是，孩子不能选择自己的父母和家庭，千千万万的父母对优秀的教育资源无能为力，这些因素确实客观地存在着。就像，刘爸爸在看到女儿学校门口的丑陋壁画时，心想，改天一定要带孩子去专门的艺术区见识真正的艺术。然而，因为刘书宏是知识分子，是一个公司的老板，有金钱和知识，可以提供条件并给予孩子更好的艺术熏陶，可这对于许多父母来说却只能是难以实现的遗憾。就像刘书宏批评学校教育的弊端，允许孩子不做作业、考不及格，但是，她还有你所创造的家庭的耳濡目染，还有父母的知识传授，相反，那些父母只认识几个字的家庭，能不为孩子分数低而升不了学担心吗? 这些客观存在的因素，归根结底，是社会的不平等和对家庭教育的忽视。社会不平等体现在上述家庭经济条件和文化传统，而对家庭教育的忽视就可以从学校家庭教育的缺失和社会对父母教育的不做为。作为大学生，我认为还是有必要学一学为人父母的相关知识，为将来家庭教育做准备。希望，随着社会经济的全面发展，家庭客观条件的改 善，以及关于家庭教育的教育在学校和社会的发展，家庭教育能更正确、更理想，真正促进孩子健康成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a3d2cca90c22590103029d39.html
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2022-07-18
