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教学文档 语文版七年级下册语文（诗词五首）导学案PPT课件反思板书教学设计 语文版七年级下册语文（诗词五首）导学案PPT课件反思板书教学设计 25诗词五首 备课时间 .5.28 执教时间 .5.29～6.2教案总序号：55、56 教学目标： 1．了解作家作品；掌握局部重点实词。 2．通过朗读体会古诗文言语的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之 处。 教学重难点： 体会古诗文的意境，强化对诗词主旨的理解。 教学过程： 第—课时 一、 激情导入、自由致辞 你们喜欢在田野中闲逛吗你喜欢农村生活吗请谈谈你的理由。今天，我们来学习陶渊明的（饮酒），看看他们农村生活是怎样的。 二、朗读指导、自由朗读 1．放录音，提要求：注意断句及字的重音，正确把握作者的感情。 2．请大家把这首诗朗诵一遍 3．提示重点词句。 (1)从诗中你看到了一个什么样的诗人形象(可从生活的环境，诗人的表现等方面说明) (2)这一形象表现了他怎样的志趣。 3．教师提供诗人的简介，诗的背景资料。 4．指导背诵。 . 教学文档 三、小结转引,学习（次北固山下） 1．上面我们学习了陶渊明的（饮酒），这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习唐代诗人王湾的（次北固山下），看他又描绘了一副什么图画。 2．介绍王湾的生平。补充介绍五言律诗的根本知识。 四、点拔意境 五、本课小结 这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发 的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。 第二课时 一、 情境导入、情入境 1．导语：一年四季，周而复始，那么四季中的秋季给你留下了什么印象呢 2．那么假设你正身处于异地，面对此景，你的感受又是什么呢听音乐磁带，借题发挥。 3．即兴创作秋季小诗。 二、指导析读赏析诗歌 1．与（天净沙）比照，学习其中的意境仓IJ作。(引出板书) 2．介绍其背景情况，学生再读古诗；体会那种身在异地断肠人的心境，并试着背诵。 3．再引：其实在此情景中也发生了另一件惊天动地的事，_场剧烈的X打响了，将军壮士 为了报答皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。现在我们学习一下。 4．放录音，体会其中剧烈紧张的气氛。 . 教学文档 5．诗句导读。 6．结合分析，再读再感受文中的意境。 7．背诵（雁门太守行）和（天净沙）。 三、体会赏析自读体会 1．引语：秋天里的诗感情委婉曲折，热烈奋进，但阳春三月，柔风吹拂的节，感受又会是什么呢让我们一起来观赏一下（早春呈水部张十八员外）。 2．出示问题： (1)诗中写了什么景其各自的特点是什么 (2)人们是如何来评价这个季节的 四、本课小结 （早春呈水部张十八员外）表达了作者对早春的喜欢。（雁门太守行）以色示物， 以色感人，以色传情。（天净沙）抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故土．、倦于 漂泊的凄苦愁楚之情。 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/a34438afa3116c175f0e7cd184254b35eefd1a91.html
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2022-04-28
