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XXX同志素质教育与课程改革 评估材料及评价意见 XXX中心小学 2019年9月27日 XXX同志素质教育、课程改革 评估材料及评价意见 该同志能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体,乐于助人.在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业,教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、素质教育 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。该同志与时俱进，担当起教育好每一位学生的历史责任，把爱心洒向每一位学生，充分鼓励每一位学生的自尊和自信，关心每一位学生的学习和生活,使每一位学生都能在他的爱心下健康地成长。他总能善于走进学生的情感世界，就把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他总是以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。平时工作中，该同志经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。他主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，他和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育方法更具理性. 二、课程改革 新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上，他结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。他坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人,同时,他积极参加学校的各项课程改革教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果积极参与科组的教研活动。在语文课上，他把语文知识与学生的生活相结合，让学生轻松学会生活中有用的语文知识，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力.使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。 四、评价意见 该同志积极实施素质教育，因材施教,注重激发学生的学习兴趣,开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动，效果显著。具备了中小学一级语文教师对素质教育与课程改革的要求. XXX中心小学 2019年9月27日 本文来源：https://www.dywdw.cn/a0f18cea69d97f192279168884868762cbaebbbb.html
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2022-09-21
