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浙江大学医学院中外合作办学培养方案 坚持厚基础、宽口径的原则，加强通识教育与学科专业基础教育，促进人文社会科学和自然科学的交叉、渗透、融合，适当拓宽学科基础和专业口径，提高学生的综合素质和适应社会的能力。 坚持深化改革、整体优化的原则，深化教学内容与课程体系、教学手段与教学方法的改革，增设学科前沿性和综合性课程。丰富全面素质教育的内容与形式，整体优化教学内容与课程体系。 坚持加强能力、注重创新的原则，发挥产学研合作教育优势，强化实践教学环节，深化实践教学改革，设立创新学分，鼓励学生参加创新活动，着力培养学生的创新精神和实践能力。 坚持因材施教、柔性设计的原则，增大选修课比例，扩大学生学习的自主权，调动学生学习的积极性、主动性，提供学生发挥个人潜能、兴趣和爱好的时间和空间。 坚持培养多样化人才的原则，进一步规范和完善第二学士学位专业、双学位专业、辅修专业人才培养方案，满足各类学生的求知和成才需要，培养多层次、多规格的复合型人才。 丰富和发展“一体两翼”教学思想的内涵，加强外语和计算机应用能力培养，推进双语教学，生物技术、信息技术类专业、省重点专业双语授课课程比例力求达到百分之十。其他专业 （英语专业除外）双语授课课程（基础外语除外）不少于两门。 将近年来教学改革的优秀成果引用到教学过程和人才培养模式中去，体现我校的办学优势和特色。理论教学课程体系主要由通识教育课程、学科专业基础课程、专业教育课程和自主选修课程组成。理论教学课程体系的构建要充分考虑学科专业的不同特点，精选教学内容，减少重复内容，加强课程的重组、整合、优化，避免因人设课现象。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9ff72b185a0102020740be1e650e52ea5518ce3f.html
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2023-01-02
