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我与音乐 ———谈在音乐中的情感体验 音乐是是人类最古老，最具感染力和普遍性的艺术形式之一。是人类通过特定的音响结构实现思想情感与交流必不可少的重要形式。体验在音乐欣赏中占有举足轻重的地位。音乐无处不在，使人们情感的宣泄，情感的释放，也是一种情感的共鸣，回荡在脑海处，久久盘旋不去。绕梁三日，不绝于耳，这大概是深刻的情感。 音乐能表达某种难以言语的情感，每一部音乐作品都有它独特的情感。表示的意义。有很多作品创作的背景是在故事发生的时候，把那个故事以音乐的方式表达，唱出那种难以言语的情感。例如《老男孩》，它围绕着曾经年少轻狂的时候，喜欢的女孩，那个时候的梦想以及现在生活与当时的憧憬背道而驰，祭奠逝去的青春。“那是我日夜深深思念的爱着的人呐，到底我该如何表达她会接受我吗，”唱出心中那种无法说出暗恋，歌词以及唱的语气语调传达了一种当时挣扎在该不该说出心中的爱，以及现在想起来，那种未说出的无奈和遗憾。“梦想总是遥不可及，花开花落又是一季，春天啊你在哪里，青春如同奔流的江河，一去来不及道别，只剩下麻木的我早已没有了当年的热血，”作者往事不可追，唱出曾经的梦想，以及对现在生活的不满足，感觉自己内心没了那时的热情，心态变了，已经归于平静的不会再有风波的生活，努力的在社会上挣得生存空间。现在只能看漫天飘零的花朵，在最美丽的时候凋谢。2011年的时候引起了很多人的共鸣，那些曾经没有实现的事情，现在已经无力更改。引发很多人的思考。还未凋零的人将来何去何从，趁还年轻，去打拼。已经的麻木的人感受到了同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 音乐的情感内容很多，爱情，亲情，友情......有时候看歌词就知道这首歌要唱出什么，《时间煮雨》这首歌根据《小时代》这部作品创立的，它歌颂的就是友情，一个宿舍四个女生在大学四年的种种经历，“我们说好不分离，要一直一直在一起，大雪也无法抹去，我们给彼此的记忆”大学生活是美好的，毕业季，大家各奔东西，难以割舍的四年，逝去的青春，那些曾经一起经历的事，那些曾经一起日子，哭过、笑过、闹过，然后一天又一天，不得不去面对随年轮变化的生活，郁可唯唱出的了一种舍不得，你的脸深深的刻在了我的脑海，要好好珍惜的感情。 歌曲的情感除了以音乐的形式来表现以外，还通过歌词的形式来表现。因而它的情感色彩更加浓郁，更容易被人们所接受。有些歌曲可能曲稍微平淡中庸，但当你沉浸于它歌词所表达的意境时，甚至你有切身经历，也很容易令你感动得潸然泪下。音乐对人的影响力也是巨大的，它能直接强烈地影响人的情感，触及人的心灵深处。高尔基曾说：奇妙的音乐在心灵深处引起的强烈感情可以使人忘记一切。音乐家斯特拉文斯基也说过，音乐就是情感，没有情感就没有音乐。 《那些年我们一起追过的女孩》“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，”有时候不需要说过多的话，一句歌词就能代表。那些年我们还太年轻，不懂得去经营爱情，那些年我们错过了，除了唱的对那些年逝去的惋惜以及深刻的记忆，还引发还没错过的人要去珍惜现在，活在当下。我们都为这一场奇特的爱情唏嘘不已，或者说我们是在为我们自己一去不复返的青春感到唏嘘。会为这部电影感动的人，一定都遇到过自己的沈佳仪或者是柯景腾。属于自己的沈佳仪，也有清纯美好的侧面，笑起来时有弯弯的眼睛卷卷的睫毛和深深的酒窝，也会用原子笔在后面戳自己的白色衬衣，也会一边责怪自己不好好念书一边递给自己勾满重点的参考书。属于自己的柯景腾，也会有用不完的幽默细胞，幼稚、单纯、搞笑、热血，充满孩子气，踩着脚踏车的帅气身影也曾经让自己感叹不已，挠着后脑勺的样子也曾经让自己忍俊不禁。喜欢一个对的人，身上是会发光的。 增强自身的音乐记忆力、鉴赏力，达到陶冶情操净化心灵的目的。在音乐世界里，存在着真善美与假恶丑并存的复杂状态。欣赏无疑应以真善美的音乐为对象，通过这种正面接触，使我们能树立正确的审美观。通过对具有崇高意味的音乐的欣赏，培养起对真善美的热爱。通过对深刻表达各种情感的音乐欣赏，培养起丰富的情感世界，并且可以解忧愁，化暴怒为温柔，使精神获得平衡，情感得到调节与宣泄。 音乐充满力量，有如此多情感，表达的情感丰富，不同的人喜欢听不同的音乐，。音乐也是日常生活中必不可少的。不同的人喜欢不同的音乐，同一首音乐，一百个人听有一百种对音乐的不同体验与诠释。或许音乐让人着迷的地方，是它在有规律排列的声音里都有一种既非审美模式又非说教的东西，这种东西比其它任何事物都来得真实：懂乐理的人听音乐，不懂乐理的人感受音乐带来的非音乐的联想。所以好的音乐应该是没有时间与空间的限制，即使创造它的那个人被岁月封存而遭致遗忘，产生它的岁月消失在时间的长河里，它依然永恒。 学会用心灵去歌唱，即使你是哑巴，但你仍能用心灵去歌唱，守护住 自己内心深处的心灵家园，去积极地倾听音乐吧，它会使你品格高洁、性情儒雅，会使你的生活是美仑美奂、情趣昂然。 让灵魂伴随音乐的旋律而跳动。 参考文献《情感体验是音乐欣赏教学的重要环节》【作者】 雷晓兰； 【摘要】 文章论述了情感体验在音乐欣赏教学中的地位和作用,阐述了指导学生获得音乐 情感体验的主要方法和手段。 更多还原 【关键词】 情感体验； 音乐欣赏； 艺术美； 《论音乐情感的表达与体验ki》【作者】 徐进； 【关键词】 音乐情感； 音乐符号； 表达； 体验； 本文来源：https://www.dywdw.cn/9fb44ff9a26925c52cc5bf95.html
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2022-06-18
