【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《音乐游戏《水底世界》》，欢迎阅读！
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 小伴侣马上感觉到危险的信号。一种不 音乐游戏《水底世界》 音乐游戏- 《水底世界》 教学目标： 比较音乐中快乐、安全的和紧急、危险的心情，尝试表演游戏中的角色或情节，体验各种情感。 教具预备： 小鱼、鲨鱼、渔夫等头饰;画笔、纸。 教学活动结构： 1、理解鱼的形象音乐; 2、分析、想象《水底世界》; 3、表演游戏; 4、画音乐。 教学活动提示： 1、观看鱼缸里游动的小鱼，让小伴侣在脑中先留下印象。听片段音乐，感受音乐中小鱼的形象，老师留意示范，在音乐颤音部分用手的抖动来引导幼儿感知音乐形象。请小伴侣在音乐伴随下表演快乐的小鱼。 2、把音乐分成三段来分析。音乐开始部分，让小伴侣听一听，音乐里除了小鱼，还听到了什么?小鱼在水底生活怎样？引导小伴侣进入快乐、悠闲、安全、轻松的情感境地。音乐中间部分，四声鼓声将情节急转之下， 安、惊慌的心情产生。听完第二部分音乐后，请小伴侣自己想象情节，水底世界发生了什么事？谁来了，是鲨鱼？还是打雷下雨？那么小鱼们是怎么幸免危险的？第三段音乐，危险过去了，水底世界恢复清静，小鱼又自由自由地游来游去，小伴侣的心情也慢慢放松下来。 3、在表演游戏中，一个小伴侣扮演“鲨鱼〞、一些小伴侣扮演水底的岩石，其他小伴侣扮演小鱼，表演跟随音乐的情节转变而转变。通过完好的音乐和游戏的手段，小伴侣的心理承受能力得到锻炼，知道什么是微小和强大，大危险来临时该怎样。 4、课后，请小伴侣把《水底世界》用画笔画下来，别忘了，画里要有自己。 范文结构平坦。 神来之笔，很优秀！ 中班音乐游戏《水底世界》 活动目标 1、能听辨和感知音乐的速度、力度、音色等，尝试运用动作、情节第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 以及简洁的乐器来表达自己对音乐的感受和理解。 三．引导幼儿感受与表现音乐。 2、能专心地倾听音乐，会边听边想，体验音乐欣赏过程中的快乐。 1．探究表现A段音乐〔1〕请幼儿欣赏A段音乐：接下来，让小伴侣 3、宠爱用角色扮演的形式进行音乐游戏。 活动预备 1、《水底世界》的音乐磁带。 2、水底世界的背景图、小鱼图片各一幅；鲨鱼头饰一个；大礁石头饰三个，粗黑水笔一支、大鼓一面、手铃与幼儿同数。 活动过程 图片导入，激发幼儿兴趣。 听一段音乐来表演小鱼游泳的样子，并且我们听一听音乐里小鱼它是怎么游的？〔欣赏A 段音乐〕〔2〕引导幼儿商议 ：“听到这段音乐，想想小鱼在干什么？〞〔游泳〕“还听到什么声音了？〞〔小鱼吐泡泡的声音〕“吐泡泡的声音是什么声音？〞〔嘟嘟的声音〕“你有没有听到小鱼的尾巴在干什么？音乐里的声音是怎样的？音乐中有几个连着的声音，曹老师拿个乐器，小伴侣听听看，音乐里小鱼尾巴抖起来的声音是什么样子？ 小伴侣下午好，今日海底世界的一个小动物要和小伴侣一起做伴侣， 〔3〕出示乐器铃铛。这是什么？〔铃铛〕我们可以这样拿，听听看小伴侣想不想知道他是谁？出示海底世界的小鱼。小伴侣这是谁？〔小鱼〕，是什么声音〔叮铃铃〕，再来一次〔叮铃铃〕，真棒，小鱼尾巴抖起来的小鱼秀丽吗？〔秀丽〕咱们有没有小鱼？〔有〕。 二、引导幼儿想象仿照小鱼的动作。 小伴侣有没有留意观看小鱼用什么样的姿态游泳？〔幼儿学小鱼游的样子，师加以确定表扬〕“这个姿态很优美，大家一起学一学；还有哪个姿态呢？请表演给大家看。〞“你的想法和别人不一样，真棒！〞“小鱼还可以怎么游？还有没有和别人不一样的想法？〞“ 声音是这个样子，如今我们听着音乐，来表演音乐中小鱼尾巴抖起来的声音。 〔4〕听音乐，幼儿通过手腕摇摆，抖…停，抖…停，抖…停来表现音乐中小鱼的尾巴抖动的样子。刚刚我们用手腕来表现小鱼游动，请小伴侣听音乐自由自由仿照小鱼游。小伴侣真棒，抖一会停一会，停一下突然抖起来，像小鱼再快乐的玩耍。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/9d14fdf9fbc75fbfc77da26925c52cc58bd69071.html
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2023-03-17
