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班主任的苦与乐 班主任的苦与乐 颍川小学 赵萌 记得上学那会儿，我对教师的理解是一种职业；在迈入学校，初为人师之时，我对教师的理解是好好工作，好好上课；如今，我深感“热爱教育事业”不只是一句口号，只要选择了教育这个职业，就一定要追求严谨、认真。如今，担任班主任工作也已一个学期了，我选择了教师这一职业，就一定会把这份职责坚守到底。 两年多的工作经历以及半个学期和这群孩子的相处，真真切切的感受到当老师不易当班主任更是苦。苦于管理学生的工作很繁琐，而且有时学生不理解；苦于今天的学生个性差异太大，让老师不容易把握；苦于个别调皮捣蛋的学生给老师惹麻烦，老师束手无策；苦于学生的行为总是与学校的规章制度有出入；苦于学生给老师的捅娄子总是超乎老师的想象。但“苦”中之乐，乐中之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。班主任的工作“苦并快乐”着！ 记得在我读大学时，教育学老师讲过陶行知先生“四块糖果”的故事。当年，陶先生在育才学校做校长。有一天，他看到一位男生想用砖头砸同学，就将他制止，并责令他到校长室。等陶先生回到校长室，看见那个男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是对你的奖励，因为你按时来了。”接着又掏出一块来：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“我了解过了，你打那个同学，是因为他欺负女 生，这说明你很有正义感。”说完，掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“陶校长，我错了，同学再不对，我也不该打他。”陶先生又拿出第四块糖说：“你能认错，我再奖励你一块。现在，我的糖已经分完，我们之间的谈话也该结束了。” 细细品味，我读出了为人师的素质有关爱，有尊重，有宽容，有鼓励。在这半年来我更加深切地感受到，怎样去当一名老师，当一位班主任。 每一个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。有一次偶然看到一篇文章提到前苏联著名的教育家马卡连科的一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，细读之下，竟有一番深深的感悟：他们毕竟还只是小学生，思想还未成熟，心理、个性、等方面都还需要一个发展和完善的空间，而作为人类灵魂的工程师要做的正是在这个空间里充当引导者的角色。我们班有个男生，今年的转学生，原来在老家的公立学校上学，也许是到新的寄宿学校不习惯。刚来的前两天还好，等到第三天开始哭，一直嚷着让给他妈妈打电话，各种说各种哄都没用，上课更是两行泪眼没心思学习。没办法只好打电话让他妈妈来到学校。妈妈来看过他之后好了很多，也不哭了。但上课就往桌子上一趴也不抬头也不学习，你喊他，他应一声看看你接着趴在哪儿。拿他没办法但也不能放任不管呀，下课后我把他叫到我跟前，跟他聊天。通过聊天我发现他是一个挺活泼、挺能说的男孩儿，一会儿给我说之前的学校怎么破，一会儿给我说之前的老师对他有多好，都不管他，他想干嘛就干嘛。聊了一会儿我看 他心情好了不少就没有在深聊让他回到了座位上。等到上课我发现他虽然还是趴在桌子上，但眼睛却看着我，这说明他还是“有救”的。可好景不长，陆续有学生向我报告说他英语课上不听老师的话，数学课上和老师吵架。更甚者有一天上体育课和体育老师也对着干，当时我气冲冲的找到他，看到他噙着的泪水，我的气也消了不少。他看到我的第一句就说，你给我妈打电话吧，我要转学我不想在这儿上了。了解完情况我才知道，上课老师讲话时他在下面不听还一直笑，老师就说了他几句。他在原来的学校太散漫了，老师不管他，他也自由自在。来到这儿一下子拘束了就各种的不习惯。我就对他苦口婆心的劝说，没想到他倒是来劲了。“你是我的谁呀？你凭什么管我，我妈还不管我呢！”我一听这也来气了：“你一学生和老师吵架，你就牛了啊，这就是你对老师的尊重么？你不让我管你，我还懒得管你呢。我不管你在以前的学校怎么样，以前的老师是怎么对你的，你既然来到了颍川小学，就要遵守颍川小学的规矩。你以为老师不管你是对你好啊，那是害你的，你看看你的成绩，是今年转学生中最差的。有这样的老师教你，你能成才么？你有未来么？”由于太生气那时候言语也用的有些过激了。一番争论过后他沉默了，但还是昂着头一副谁都不服的样子。当时我就在心里想：你以后爱咋地咋地吧，既然你不想学，不让我管我还懒得管呢！这件事过后，他找到我说学校管的太严了，在校的时间太长了，想转学。看到他现在已经冷静了许多我就趁机说：“现在转学是不可能的，这学期你必须认认真真的上完。如果这个学期上完你仍然适应不了这所学校，那么你想转去哪儿老师不拦你。”自那 本文来源：https://www.dywdw.cn/9cd9e9319ec3d5bbfc0a74d6.html
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2022-09-18
