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四年级下册语文部编版期中考试质量分析 一. 考试成绩分析 我班实际人数33人，参考人数32人.缺考率0.96%。符合考试要求。此次考试总分1405分，平均分43.9分，及格率24%，及格人数8人，优秀人数1人，优秀率3.03%。最高分94.5分，最低分10.5分。40分以下17人，占比53%;四十分以上15人,占比47%。 二. 试卷分析 1.题型多样。 此次考试所用试卷为统发试卷《优学1+1》B卷，较A卷有所提高难度。题型分为积累运用、综合性学习、阅读理解、作文四部分。期中第一部分积累运用50分，因此整体来看题型全面难易适中，适合整体学生的学习水平。第二部分综合性学习在于积累占比5分，考查学生的平时积累知识储备；第三部分阅读理解占比20分，适合大部分学生；第四部分的作文占比25分，适合整体学生的学习进度。因此，此试卷难易适合我学区学生学习进度。 2.突出语言的运用。 知识积累题的灵活运用。生字词语题的基本训练，课外阅读题的灵活丰富，作文题目的单元练习，都极大地拓展了学生的学习空间，提高了学生对知识的积累认知。 三. 答题情况分析 通过阅卷查看各部分答题情况总结出如下问题： 1. 学生不重视。大多的看拼音写词语不认真读题就开始写，导致写错的居多。 2. 阅读少。在课文语句选词题可看出由于本学习特殊情况导致阅读时间减少，而使学生学生不重视阅读。 3. 积累词语贫乏。由于地区限制，学生思想得不到接触新鲜事物，在词语积累上缺少主动性，不自己动积累。 4. 缺乏主动学习的心态。从背诵课文考察以及作文方面可以看出学生在家长不重视的情况下自己没有进取心。不主动积极学习。导致整体成绩成下滑趋势。 5. 家长不重视。家庭环境的影响使学生整体心里不重视，从平时的作业可以看出来主动写作业就那么几个。 四. 后续措施 1.提高阅读时间。在语言学习上开口说是很重要的，不仅可以提高口语，还可以提高学生的语感和对句子的把握。 2.平时多强调认真阅读题目。只要认真阅读题目那么就成功了一般，在平时在多加强练习。 3.加强学生对知识的积累。让学生准备日积月累本，定期检查抽查背诵，增加学生的词汇。 4.加强家长联系。让家长从思想重视起来孩子的学习，我们在多加指导会让孩子更加的有学习兴趣。产生对知识的渴望，从而整体提高。 5.结对帮扶。以一带三，学生中间自己督促产生效应，彼此之间帮扶进步。 2020年5月11日 本文来源：https://www.dywdw.cn/9c8700271cb91a37f111f18583d049649a660e41.html
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2022-03-24
