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精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 马周昔作新丰客_“马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭(jù,家贫)”阅读答案及考点分析 “马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭(jù,家贫)”阅读答案及考点分析 马周字宾王,博州茌平人。少孤,家窭(jù,家贫)狭。嗜学,善《诗》《春秋》。资旷迈,乡人以无细谨,薄之。武德中,补州助教,不治事,刺史达奚恕数咎让,周乃去,客密州。赵仁本高其才,厚以装,使入关。留客汴,为浚义令崔贤所辱,遂感激而西,舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。至长安,舍中郎将常何家。 贞观五年,诏百官言得失。何,武人,不涉学,周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何,何曰:“此非臣所能,家客马周教臣言之。客,忠孝人也。”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣。及谒见,与语,帝大悦,诏直门下省。明年,拜监察御史,奉命称职。帝以何得人,赐帛三百匹。 周善敷(陈述)奏,机辩明锐,动中事会,裁处周密,时誉归之。帝每曰:“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰:“马君论事,会文切理,无一言损益,听之,令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩(两肩上耸)火色(面有火色),腾上必速,恐不能久。”俄迁治书侍御史,并知谏议大夫,检校晋王府长史。十八年,迁中书令。时置太子司议郎,帝高其除。周叹曰:“恨吾资品妄高,不得历此官。”帝征辽,留辅太子定州。及还,摄吏部尚书,进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰:“鸾凤冲霄,必假羽翼;股肱之寄,要在忠力。” 周病消渴(消渴病)连年,帝幸翠微宫,求胜地为构第,每诏尚食具膳,上医使者视护,躬为调药,太子问疾。疾甚,周取所上奏章悉焚之。曰:“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!”二十二年卒,年四十八,赠幽州都督,陪葬昭陵。 (节选自《新唐书》) 【小题1】下列句子中加线的词语的意义不正确的一项的是()A.乡人以无细谨,薄之薄:接近B.为浚义令崔贤所辱,遂感激而西感激:内心愤怒不已C.遣使者四辈敦趣趣:通“促”,催促D.时置太子司议郎,帝高其除除:官阶【小题2】下列各组句子中加线的词的意义和用法,相同的一组是()A.周乃去,客密州今其智乃反不能及,其可怪精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 也欤B.帝以何得人,赐帛三百匹今以钟磬置水中C.岑文本谓所亲曰师者,所以传道受业解惑也D.逆旅主人不之顾上官大夫与之同列【小题3】以下六句话分别编为四组,全都说明马周有才能的一组是() ①资旷迈②悠然独酌,众异之③周为条二十余事,皆当世所切 ④客,忠孝人也⑤周善敷奏,机辩明锐⑥马君论事,会文切理,无一言损益,听之,令人忘倦A.①④⑥B.③⑤⑥C.①②⑤D.②③④【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是()A.马周年轻时曾任州助教,不善处理人际关系,但得到赵仁本的赏识,于是被资助到了长安。B.马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章,深得太宗赞赏,太宗于是下诏马周入值门下省,并赏赐他三百匹丝帛。C.马周善于陈述奏章,且能切中要害,处理问题周密,当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理,文采洋溢,使之听之忘却疲倦,并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。D.马周患病多年,太宗经常派御医前往看护,并亲自为他调药。马周感激涕零,临终把所有奏章焚毁,不愿以此博取身后的名声。【小题5】把下列文言句子翻译成现代汉语。(10分) (1)赵仁本高其才,厚以装,使入关。(3分) (2)周为条二十余事,皆当世所切,太宗怪问何。(4分) (3)管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!(3分) 答案: 【小题1】A 【小题2】D 【小题3】B 【小题4】B 【小题5】(1)赵仁本认为他才气高,拿很多行装给他,优厚地对待他,让他进关 (2)马周为他列举了二十多件事,都是切中时务的,太宗感到奇怪,便询问常何。 (3)管仲、晏子显露君主的过失,博取身后的名声,我不做这样的事。答案解析:【小题1】 试题分析:A项,薄:看不起。 考点:本题考查理解重要实词的能力。 点评:本题的优点是扣教材比较紧,所考实词均为常见词。特别是“感激”一词,在《陈精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 情表》中出现了,但意思与此不同,这有利于考查考生结合语境理解词义的能力。 【小题2】 试题分析:A项,“乃”,连词,于是;副词,竟然。B项,“以”,连词,表因果;连词,并列关系,“又”。C项,“所”,所字短语,表示“……的人”;与“者”构成固定结构,表凭借。D项,“之”,都是代词 考点:本题考查理解重要虚词的用法和意义的能力。 点评:“所”并不是高考考纲中规定的十八个常见文言虚词之一,但“所”在文言文中的地位很高,所以通过考试来体现其重要性也未尝不可。 【小题3】 试题分析:B项,①是个性;②不为人所理解的表现;④是道德 考点:本题考查筛选信息的能力。 点评:本题比较规范,题干“有才能”限制了答题区间,但在同一区间内,也有不能表现“有才能”这一点的内容,选项内容既有非区间内的内容,又有区间内不能体现“有才能”的内容,有一定的迷惑性,是一道较好的考查学生能力的题。 【小题4】 试题分析:B项,三百匹丝帛是赏赐给常何的。 考点:本题考查理解并概括文章内容的能力。 点评:本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释,符合本题的命题意图。考生在平时的练习中,一定要学会利用文意理解题来理解文本。 【小题5】 试题分析:注意计分点:(1)高:形容词作动词,认为……高;厚:优厚,意译为“多”;装:行装。(2)省略句:为之……;条:动词,列举;切:切中(时务);、怪:怪(之),对……感到奇怪。(3)暴:显露;过:过失;名:名声。 考点:本题考查翻译句子并理解重要实词和虚词的能力。 点评:本题选用的两个句子涉及到的文言现象比较丰富,有一词多义,意动用法,省略句,固定句式等,而这也是文言文考试中最常见的考点。考生在平时的文言文学习中要多注意这些常考的文言现象。 本文来源:https://www.dywdw.cn/962cecbb743231126edb6f1aff00bed5b8f373c7.html