学习高中生物的几点建议整理

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学习高中生物的几点建议整理

高中生物,是高中阶段的一门重要课程,对于理科生来说,

尤其如此。要学好高中生物课,同学不仅要有明确的学习目的,还要有

勤奋的〔学习看法〕和科学的〔学习〔方法〕〕。下面是我为大家整理

的关于学习高中生物的几点建议整理,期望对您有所关怀。欢送大家阅

读参考学习!

一、弄清学问内在联系,“瞻前顾后〞

在记住了根本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精

力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、

群体之间的联系(由于生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的

整体)也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。如关于DNA

我们会分别在“绪论〞“组成生物体的化合物〞和“生物的遗传和变异〞

这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后

联系起来思考,即所谓“瞻前顾后〞。又如:在学习细胞的构造时,我

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们会学习很多细胞器,那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道,即所谓“左顾右盼〞。

二、学会记忆

生物是一个偏文的学科,因此有些学问点确定要记扎实,“当

背那么背〞,没有协商 的余地。它不像数学物理把握一个公式、

定理,就能在做题上有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差

地答出某概念,比方,问:能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞

(效应B细胞亦可),但不行以答“B细胞〞,又如,问:少量生长素

可促进生长,过量生长素会抑制生长,这种现象说明?应答生长素具有

两重性,答“双重性〞就一分也没有。由于严密是生物科的特点,一

个概念,差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰表达了理科科目

的严谨。

三、要预备一个错题本

时间不够,同学可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附




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在卷子上,可以是左上角(总之要醒目)然后定期装订一下卷子就可以了,这样不用抄题,能节省贵重时间。再者,改错时同学不只要写完标准答案,要是能加一两句〔总结〕或〔反思〕就更好了。同学不要放过任何错过的题,准时解决,越彻底越好。只有这样,考试才不会犯类似错误,才更有资本冲击总分 四、最重要的是做题与总结 1.把做题当成积累

在做题中你会渐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题,出题套路会比较固定,答案也很固定。比方一些有“本质是〞这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如,问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的,要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜〞。生物是很有规律的一个学科,把握这些常考学问点,保证得一个中等、稳定的分数。 2.将经典的题收入记忆中

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每一道生物题其实都是老师们才智的结晶,一些考点,单独考的时候并不难,甚至可以毫不迟疑地答复出来,但出题人往往会将同学在不同阶段学到的学问归纳,找出其共性进展考察,这样就考察了同学对学问点把握的精确 性,以及举一反三、融会贯穿的力量。这种题一般为选择题。例如:问:以下哪个细胞器可以产生?然后列出了如下细胞器:核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,ABCD四个选项分别包含了上述细胞器中的几种,需要同学动用之前学过的全部关于细胞器内的反响的学问点:在学蛋白质时,学了脱水缩合可以产生水,场所:核糖体;在学细胞呼吸时,学了有氧呼吸第三步时会产生水,场所:线粒体内膜,所以答案为:线粒体、核糖体。通过这道题,同学可以归纳出:能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体这就转化成同学自己的积累了。这样一来,做题不仅检验了同学学问把握得怎么样,还替同学归纳、总结了学问点,丰富了同学的学问贮存,所以,对经典的题适当加以记忆,会让同学的学问网交织




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得更严密,不失为冲击高分的良策。 3.选择兼顾速度与准度

在平常的练习中,一套题往往会包含30-40道选择题,每道题大约分值在1-2分,但可别小瞧了选择题,正式的高考中一个选择要占6分,相比较而言,大题的一个空也就1-2分,所以,选择对试卷的分数起着很大的确定性。在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐烦,连续做题精确 率就大大下降。对于这种状况,同学不妨尝试此法:按从前往后的答题挨次,先把考察概念、定义、识图(至看一遍题就能给出答案的)的简洁题先答上,然后回头攻克涉及分析较繁琐、计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了,也能避开被难题卡住,造成简洁题没时间考虑的状况。此外,记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的,争取每次都能在速度与精确 性上有所突破。

做好笔记的方法包括要做好阅读笔记、听讲笔记、观看笔记等。

阅读的时候要预备〔笔记本〕,做好

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