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地图在初中地理教学中的应用实践 摘要：在初中地理教学中，地图是一种非常重要的教学工具，它可以让学生更好地进行地理学习，不断提高学生掌握地理知识的效率，从而能够增强学生进行地理学习的信心。因此，在初中地理教学中，教师要积极利用地图对学生进行知识的讲解，从而能够让学生掌握更多的地理学习技巧，不断提高学生的地理综合能力。 关键词：地图；初中地理；新课引入；读图能力；画图学习 初中是学生进行地理学习的启蒙阶段，在这一阶段，教师需要对学生进行正确的引导，让学生学会地理学习，从而能够为学生今后的地理学习埋下伏笔。那么，广大教育实践者应该怎样对学生进行教导，让学生进行高效率的地理学习呢？教学实践证明：地图是学生进行地理学习必不可少的，它可以加深学生对教材知识的认识，不断促进学生地理综合素养的发展。因此，在初中地理教学中，教师要善于利用地图进行知识的传授，从而能够助力学生地理成绩的提升，不断确保地理教学的顺利开展。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对地图在初中地理教学中的应用进行一番阐述和说明。 1. 利用地图进行新课引入 利用地图进行新课的引入，可以提高学生的探索欲，让学生主动对教材新知识的深入探索与分析，从而能够让学生牢牢掌握教材新知识。因此，在初中地理教学中，教师要积极利用地图进行新课引入，以此可以让学生产生学习期待，从而能够获得满意的新课教学成效。 例如，以《世界的海陆分布》为例，在进行新课的引入之时，我先为学生出示了与地球有关的卫星图片，以及地球海陆分布图，并让学生进行了读图，分析了不同地图上的颜色。然后，我让学生结合对地图的分析，说了说自己的认识，即地球上面积更大的是广袤的海洋，并以此为学生书写了本节课的课题：世界的海陆分布，顺利地开始了新课的教学。这样，教师通利用地图进行新课的引入，提高了学生对教材新知识的强烈的好奇心，使学生亲自进行了教学体验，从而不断提高了新课教学有效性。 1. 利用地图培养读图能力 自新课标实施以来，如何培养学生的读图能力已经成为了教师重点研究的课题，它可以让学生自主探索地理知识的本质，从而不断提高学生的自学能力。因此，在初中地理教学中，教师要积极利用地图对学生进行读图能力的培养，以此可以增强学生的学习技能，不断促进学生的长远发展。 例如，以《中国的气候》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先指导学生读了“中国1月平均气温分布”图，并让学生思考了以下问题：1、我国1月平均气温最低和最高的区域分别是哪里呢？两地气温相差多少呢？为什么会产生这么大的差异呢？2、在图中勾画出1月0℃等温线，看一看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合，并说一说我国东部地区等温线的延伸方向有什么特点。然后，我结合学生的读图结果，为学生讲述了教材当中的相关知识。最后，我指导学生读了“中国7月平均气温分布”图，并让学生思考了以下问题：1、黑龙江省北部和海南岛南部的气温各约多少度呢？两地气温相差多少度呢？这说明了什么问题呢？2、7月份，全国平均气温最低的地方在哪里呢？为什么呢？3、与“1月平均气温分布”图相比，图中等温线分布的疏密程度和走向有何不同呢？以此使学生全面掌握了教材知识。这样，教师通过利用地图培养学生的读图能力，有效落实了学生的学习效益，使学生充分认知了地理事物与规律，并学到了许多有用的知识，从而获得了教育教学的双赢。 1. 利用地图指导画图学习 利用地图指导学生进行画图学习，可以帮助学生记忆教材当中的关键点知识，并能够降低学生进行地理学习的难度。因此，在初中地理教学中，教师要积极利 本文来源：https://www.dywdw.cn/94d2d2620a12a21614791711cc7931b764ce7b43.html
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2023-05-06
