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小班语言教案:起床啦(童话) 活动目标 ●观看演示图片,感知5的数量,正确讲述象声词,并探索其它象声词。 ●通过表演的形式,尝试用口头语言和体态语言表现故事中可爱的小乌鸦和小猪形象。 ●乐意在集体面前表达自己喜欢的情节或画面。 活动准备 ●实物展示仪一台。 ●幼儿用书人手一册。 ●头饰(或胸饰):小猪和乌鸦的数量分别为幼儿人数的一半;大圆圈是幼儿人数的一半。 活动过程 ●通过语言,引出主题。 教师:小朋友,你睡觉吗?你在哪里睡觉?你是怎么睡觉的?每天早上是谁喊你起床?下面我们大家一起来欣赏故事《起床啦》。 ●利用实物展示仪一页页展示画面,引导幼儿初步感知阅读画面内容。 ——教师:画面上有什么?树梢上有几个鸟窝?鸟窝里住了几只乌鸦? ——教师: 大树下有什么?有几只小猪?他们在做什么? ——教师: 谁飞出来了?有几只乌鸦?他们在做什么?后来怎么样了? ●教师完整地讲述画面内容。 ●通过提问的方式,进一步了解故事内容,学习象声词。 ——教师:你看到了什么?听到了什么声音?小乌鸦是怎么喊小猪起床的? ——教师带领幼儿说一说故事中的象声词以及乌鸦和小猪的语言。 ——教师边操作图片边讲述故事,在讲到有“五只××”象声词和小动物的语言时,可放慢速度并鼓励幼儿讲述填空。 ●师生共同阅读幼儿用书,感知有趣的故事情节。 ——幼儿人手一册图画书,教师带领幼儿一页一页地阅读画面。 ——教师:你最喜欢看哪一张画面?喜欢它什么地方?你觉得什么地方最好玩? ——教师:除了故事中有趣的象声词“笃”、“骨碌”,你还听过哪些声音? ●故事表演《起床啦》。 ——布置并和幼儿一起设计游戏情景。 ① 教师出示五个大圈,请个别幼儿上来放在活动室前面的地上当树上的小鸟窝。 ① 分别请十个小朋友扮演五只“乌鸦”和五只“小猪”。 ——观看十个小朋友表演故事,教师和坐在椅子上的幼儿讲述旁 本文来源:https://www.dywdw.cn/94c8b18dd25abe23482fb4daa58da0116c171fcc.html