【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小蜗牛优秀教案》，欢迎阅读！
《小蜗牛》教案 教学目标： 1.会认12个生字。 2,正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，了解一年四季的不同景色和小蜗牛爬行的特点。 教学重点: 认识生字、正确流利朗读课文。 教学难点: 多种方法朗读课文。 教学准备：PPT课件、运用学校资源库资源 教学过程： 教学环节 教师活动 1.猜谜语。 学生活动 处走,有谁把它碰- - 碰，赶紧躲进房里头。说-说，谜底是什么呢? (蜗牛。) 2.今天,我们就来学习一个关于蜗牛的故事。在一个阳光 明媚的早晨,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“春天到了,到小树林里去玩黄吧,小树发芽了。”于是小蜗牛离开妈妈，去了小树林。接下来会发生什么事呢?我们一起去课文中看下吧。 二、初读课文 1.自由读课文 2.同桌互查 1. 自己读，把要求会认的生字圈出来，并用横线画出带有生字的词语。 2. 同桌互相检查生字的认读情况。 调动学生学习的主动性 在自读听读的过程中1. (蜗牛。) 设计意图 通过猜谜语的方式激起学生的学习兴趣 一、导入新课 没有脚,没有手,背 上房子到三、识记生字 1.指名说一说:生字发音时应注意什么问题? 2.检查生字认读情况，指名读、齐读。 3.交流识记方法。 4.师范写。生数笔画书空。 1.学生回答 2.齐读 3.学生交流 4.生描红练习,每个字各写一遍。 四、感知课文内容 1.自由读课文，而出不明白或者不好读的何于，小组交流 2.数一数,课文共有几个自然段。 3.小锅牛共去了小树林儿次?每次都看到了什么不同的 景色? 学生小组交流 生汇报:8个。 生汇报,师小结。 一共去了三次。第一次看到小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓;第二次，看到草莓没有了,地上长着蘑菇，树叶全变黄了;第三次,蘑菇没有了，地上盖着雪,树叶全掉了。 五、指导朗读 1. 指名读。 2. 分角色朗读，注意体会小蜗牛妈妈和小蜗牛的年龄，身份特点，想一想，用什么样的语气来读他们的话？ 3. 景色描写的句子，怎样读？ 4. 学生自读体会 学生读 学生交流，有感情朗读 学生自由读 六、品读课文 1.小锅牛去小树林时，小树林 里正是春天，春天有什么特点呢? 小树发芽。 你们还知道春天的哪些特点? 生发言。花儿开放、大雁 2.于是小蜗牛爬呀爬,爬到小树林看到了什么?你们知道那是什么季节吗? 3. 夏季还有什么特点?谁来说-说? 夏季也不错，能摘草莓，可是小蜗牛回去摘草莓时去看到出示句子，草有没有了，地上长着腊菇，树叶全变黄了。 4.小蜗牛照妈妈的吩咐去采蘑菇，可是它看到蘑菇没有归来、冰雪融化等。 夏季。 根据学生回答情况，老师适当补充内容。 秋天到了 了,地上盖着雪,树叶全掉了。 这是冬天来了,小蜗牛只好在家里过冬了。你们在冬天里都会做些什么呢? 5. 师小结:原来一年四季各有不同的特点啊,同学们观察得小也很仔细呢。 6. 为什么小蜗牛每次爬出去都已到了下一个季节呢? 板书设计 小蜗牛 对 妈 全 回 作业设计 1、熟读课文，摘录你所喜欢的句子。 2、明白了其中的道理，回家讲给自己的弟弟妹妹听。 因为它爬得太慢了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9311cef3b6daa58da0116c175f0e7cd18525185f.html
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2022-03-27
