五年级语文秋浦歌教学设计

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秋浦歌教学设计

教学目标:

1, 读懂古诗,了解古诗所描写热火朝天劳动情景,从中感受劳动者生活辛酸和他们那种主动向上, 不畏艰辛精神及诗人对劳动者赞美和怜悯。 2, 相识“赧〞字,理解诗句意思。

3, 体会诗歌表达思想感情,有感情地背诵古诗。 教学重难点:

1, 了解古诗描写劳动场景,从中感受劳动者生活辛酸和他们那种主动向上, 不畏艰辛精神

2, 通过诗歌读懂诗人对劳动者赞美和怜悯之心。 教学过程

, 温故知新,初识李白。【课件】

大家肯定知道不少李白诗句吧,背来听听。 , 初读诗歌,读通读顺。

1, 师:同学们,从刚刚这几首诗中,我们感受到一个特别丰富李白。李白一生写了大量诗歌,但有一首却是我国浩如烟海古典诗歌中极为罕见, 极为宝贵,这就是我们今日要学习秋浦歌第14首。〔板题:强调怎么记住“浦〞字〕 2.读题,释题

1〕师:谁来读读诗题。〔指名读〕

追问:知道“秋浦〞在哪儿吗?秋浦歌是什么意思吗?【课件指名读】

补充:李白晚年曾五游秋浦,所作秋浦歌共17首。今日学这首是其中第14首。 〔3〕.师:请大家翻开书本,自由朗读秋浦歌这首诗,留意,认仔细真读上2遍。读时,留意诗中一个生字,结合注解把它读准了,争取把诗念得字正腔圆。 1〕自由练读〔生自由读课文〕【课件秋浦歌原文】 2〕检查读 〔指名朗读〕 〔同桌互读〕 , 读悟诗句

预设一:炉火照天地【课件】

〔1〕这句话意思是什么?〔学生答复〕

〔2〕师追问:这景象让你想到了哪些词语?〔壮丽, 漂亮, 气概浩大〕 〔3〕师:请读出场面壮丽——炉火照天地。【板书:壮丽】 预设二:红星乱紫烟【课件:现代炼铁中钢花四溅画面】 〔1〕这句话意思是什么?〔学生答复〕 〔2〕师追问:那“乱〞是什么意思?

〔3〕师问:这又是怎样一种景象呢?〔热火朝天, 壮丽, 壮丽, 危急, 你心真细啊!不愧是农夫子女!〕我们一起读读这两句,起。〔生读〕 〔4〕师:面对如此壮丽景象李白心情如何?

〔兴奋, 欣喜, 新颖 , 赞美……带上这份情感读这两句诗〕 预设三:赧郎明月夜【课件】

〔1〕问:谁眼前还出现了什么画面?〔在这月夜里,一群光着膀子冶炼工人,他们脸被熊熊炉火烤得通红通红。

〔2〕师:你看到是一幅赧郎月夜冶炼图。〔板书:月夜冶炼图〕


〔3〕师:诗中“郎〞指是—— 〔生:冶炼工人〕

老师查过字典,“赧〞字本意是因为惭愧而脸红。那请大家想想,冶炼工人脸红是因为惭愧吗?〔生:不是〕那是为什么而红呢?〔学生自由答复〕

〔4〕师:工人们脸,不管是因为什么而红,在诗人看来,那一张张红彤彤脸,连天空中那轮圆月也衬托得更加光明了。再读这句诗。 预设四:歌曲动寒川 【课件】

〔1〕师:就在这月夜冶炼场面中,你还听到了什么? 〔2〕师:川,就是河水, 河流。

〔3〕师:唱着歌儿劳动,是呀,“歌曲动寒川〞,这应是怎样歌声呀?【播放音乐课件:听劳动号子】

〔4〕师:读着这样诗歌,听着这样劳动号子,请你用一个词语或一句话来形容。 〔高亢激扬, 热忱奔放, 热火朝天, 扣人心弦, 鼓舞人心……〕

〔5〕师:这歌曲莫非仅仅就是一首高亢激扬, 热忱奔放, 鼓舞人心曲子吗?这清晰就是李白心中对劳动人民一首——?生:赞歌〔板书:赞歌〕 〔6〕师:你认为,诗人要赞美冶炼工人什么精神?〔学生答复〕

是啊,这样高亢号子,这样催人奋进赞歌,把冰冷河水给振动了!但,这真能振动吗?这又是什么写法?〔生:夸大〕

过渡:这真是“笔落惊风雨,诗成泣鬼〞。这首诗让我们再次感受到李白诗歌大胆想, 极度夸大特点。

小结:看啊,月夜冶炼场面,是何等热情,何等夺目,何等壮丽!请读全诗—— , 走进工人,感受辛酸

过渡:好一幅壮丽, 奇丽月夜冶炼图啊!怎能不令诗仙李白“情动而辞发〞,写下这劳动人民赞歌呢?下面就让我们一起来到冶炼现场,走进这群冶炼工人。请再读全诗——

1.“乱〞中感受艰辛

师:读着诗前两行,哪两个字引起了你留意?〔生答后追问〕一“照〞一“乱〞,令你产生了怎样遐思?〔学生自由谈:烈焰升腾, 火光冲天, 红星乱溅, 紫烟缭绕环境〕

师引导:红艳艳火星, 炙热滚烫火星, 四处乱溅火星,可能会溅到哪儿,产生哪些后果?〔学生答复〕

师:假如说今日冶炼工人被烫伤了,还能得到刚好救治话,那么在1300多年前,这群冶炼工人被烫伤了呢?〔生自由谈〕

师:因此,这个“乱〞字,让你感受到什么?〔生自由谈〕 师:让我们一起读“炉火照天地,红星乱紫烟。〞〔生读〕

师:劳动是这样艰辛,这样危急,可在这明月之夜,他们一面挥汗如雨地工作,一面心情激扬地放歌,高亢劳动号子,此起彼伏,响彻夜空。再读最终两行——【课件点击】

2.月夜中感受辛酸

师:同学们,诗学到这儿,我们不仅有很多问题想要问问这群冶炼工人了。你想问什么?

, 走进李白,感受怜悯。

1.谈感受:同学们,此时此刻,你心里有一种怎样感受啊?〔生谈〕


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