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优质文档 《山行》 秋是一个美丽的季节，是一个收获的季节，也是一个充溢情思的季节。多少文人雅士在秋的季节里写出了动人的文字，让我们与秋相伴，去采英撷华，去看那落英缤纷，把身心投入到文中作者的秋之情思中。 一、学习目标 1、了解作者杜牧及其作品。 2、品尝重点词语、句子的含义，理解诗意，体会作者的思想感情。 3、赏析名句，体会古典诗歌之美。 二、预习检测 1、作家档案 杜牧〔803-852〕，字〔 〕，号〔 〕。京兆万年〔今陕西西安〕人，唐代著名诗人。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝练、自然，很多名篇为后人传诵。在诗歌创作上，杜牧与晚唐的另一位精彩的诗人〔 〕齐名，并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著作有《樊川文集》。 2、文体学问 近体诗 ： 又称今体诗或格律诗，是唐代形成的格律诗体，讲究平仄、对仗和押韵。为有别于古体诗而有近体之名。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，代表诗人有李白、杜甫、李商隐、陆游、杜牧等。 近体诗包括绝句和律诗。绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。律诗一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的那么成为长律或排律。 3、背景介绍 本诗选自《全唐诗》〔下〕，据说本诗是杜牧在游潭州〔今湖南省长沙市〕岳麓山时所写。 三、整体感知 1、这首诗描写的是哪个季节的风光？从哪些地方看出来的？ 2、前两句概括描写山行所见全景，视线由____而____,由____及____。但见蜿蜒曲折的石径向上延长，山顶白云缭绕，隐隐可见山中人家。后两句写____的奇妙景致：路旁山坡上，经霜的枫林辉映着夕阳，一片火红，令人流连忘返。 四、古诗赏析 1、说说“白云生处有人家”胜于“白云深处有人家”的缘由。 2、“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？ 课外拓展 一、古诗词曲的鉴赏方法 1、反复朗读背诵 优质文档 读作者、读背景、读诗题，弄懂句意，整体把握诗词曲的写作意境。如陶渊明的《饮酒〔其五〕》中的诗人与大自然亲近时获得的句子“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们想到了诗人见到丛丛秋菊，遍绕房舍，仿佛将自身至于其境。 2、品尝蕴含的哲理 如陆游的《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，读时要品尝出其中蕴涵的哲理：譬如人在逆境中锲而不舍接着前行，就会觉察新的天地。 3、诵读与品尝并行 品尝作品的意象与意境，借助联想与想象领悟作者的情感。朗读时要留意语气、停顿、节奏，读出诗歌的节奏美和韵律美。 4、产生联想和想象 例如当我们都《天净沙·秋思》时，可以结合作者所描写的景物“枯藤”“老树”“古道”“瘦马”等体会作者的哀痛之情。 二、解答古诗词曲鉴赏题可以从一下几个方面做起： 1、感知作品的表层含义 （1）明确作品的内容 这里的内容可以是作者的某种感情，如：思乡、忠君、离别、怀古、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。 （2）明白重点词语在语句中的含义 （3）留意全诗的句子构造 句子构造特点一是省略跳动。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。朗读时时可将关键的景物组织起来加以理解。二是语序有时不是正常的排列，理解时须要调整语序。 2、进一步理解深层含义 一是把上下文中的有关词语联系起来理解，二是联系上下文语境去理解，三是联系作者的看法去理解。 3、品尝诗歌精炼、含蓄的语言。 精炼：用词准确、生动、形象。 含蓄：感情含蓄，意在言外。 优质文档 参考答案 《山行》 三、整体感知 1、〔描写的是深秋季节的风光。最终两句，诗人写的是枫叶红的季节，正值秋季。〕 2、低 高 近 远 近处 四、古诗赏析 1、〔“生出”和“深处”都给人朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是动人的。但“生出”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。〕 2、〔1〕比照、譬如手法的运用，新颖 贴切。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里的花还要明丽。“红于”，说比“二月花”还红，强调了“霜叶”的内在精神、气质。〔2〕情感独特。诗人一反历来悲秋之调，在他看来，眼前的秋景赛过春天的勃勃朝气。〔3〕富有哲理。把枫叶经霜寓理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二月花”。有种对世间事理的醒悟和鼓舞、鼓舞人们的作用。〔4〕此句和“红”字为全诗的灵魂。前两句的自然风光并没有使诗人停下脚步，使诗人驻足欣赏、流连忘返的，原来是枫叶如此美丽，原来是诗人惊异地觉察顿悟了“霜叶红于二月花”，所以，不管是他的匠心构思还是他的灵感“实录”，都可能使读者们随着心灵的变更、心情转折把最重要的关注投向最终一句。 本文来源：https://www.dywdw.cn/90184ce2b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb203.html
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2022-09-18
