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本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思 2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 【活动过程】 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 小班优质语言教案《藏猫猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌，感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容，感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动，快来看看幼儿园小班优质语言《藏猫猫》含反思教案吧。 【活动目标】 1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。 2、运用游戏"藏猫猫'，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。 3、感受"藏猫猫'儿歌的趣味性，能专心地参与活动。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 【活动重难点】 感知儿歌欢快的节奏，运用游戏"藏猫猫'了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。 在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 【活动准备】 1、泡沫地垫一个。 师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头） 师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来） 二、引导幼儿感知理解儿歌。 1、出示月亮、云朵、星星。 师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星） 2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）"小月亮飘呀飘' 师：小月亮藏在哪里？（云朵里）"找块云朵藏猫猫' 师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？"藏着头，露着脚' 师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？"逗得星星眨眼笑'（学学眨眼笑的动作） （教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句） 4、朗读儿歌《藏猫猫》。 第 1 页 共 3 页 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。 师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念） 三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。 1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面） 2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。 师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编"小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑'） 师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（"小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑'） 3、播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。 师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游好吗？ 【活动延伸】 继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 附儿歌：藏猫猫 小月亮飘呀飘， 找块云朵藏猫猫， 藏着头、露着脚， 逗得星星眨眼笑。 活动反思： 藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，接着我出示图片：月亮、白云、星星，说："看，它们是谁啊'，小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说："它们看到我们做游戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的游戏呢。'小朋友们拍手小手开心地说："好，好！'于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用"一问一答'的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美，从而培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。 小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛寻找躲藏者第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f8493c575eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12de.html
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2022-12-01
