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随风潜入夜 润物细无声 作者：周瑾 来源：《东方教育》2018年第07期 摘要：本文探讨了利用课前时间背诵古典诗词的方法和成效，在“润物细无声”中培养学生的语文素养。 关键词：课前；古诗词；诵读；润物无声 古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓。因此中学语文每册都选编了一定的篇数，还在附录中编辑了“课外古诗词诵读”作为古诗词学习的补充。如何让学生又快又牢地背好古诗词、喜欢古诗词呢？在多年的教学实践中，我努力用好课前三分钟，引导学生诵读，让学生轻松完成古诗词背诵任务，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 每学期开学的第一节课上，我都会从新发的课本上找一首比较容易背诵的古诗或古词，先让学生试着默读，再找一名学生读给全班听，师生一起评论他朗读的情况：字音读的准不准、节奏划分得正确不正确等等。然后我就带领学生初步了解诗词的大意，画出名句，体味深层含义，在此基础上，再次引导学生明确朗诵的语言技巧：停连、重音、节奏、语气等。学生掌握这些后，顺便提出诵读要求：明天课前检查背诵。在进行了简单的指点后学生很快就能背诵，第二天检查时，纷纷举起手。我先指名三四位同学背诵，见优秀生、中等生、学困生都能背诵了，再提议全班齐背，点面结合，共同进步，增强学生背诵的信心。这样学生会认为古诗词背诵并不枯燥乏味，而是产生一种成就感，渐渐的就培养出背诵的兴趣了。我接着布置了第二首的背诵任务。 全册古诗词背诵之后，下一步开始复习巩固。巩固基本上一天一首，多是第一天布置，第二天检查背诵、理解、名句内涵等，然后师生自由评议，以加深理解和记忆。其余时间里，我引导学生进行扩展背诵。找出思想内容、行文技巧相似、或同一诗人、同一时代、或相同的题目等等的诗词，两天或三四天一首，由学科代表或喜爱书法的同学抄在后黑板上，我点拨一下诗词大意和表达技巧，每节课前三分钟内，或课余时间，学生有意无意地朗读。一学期下来。也积累不少，不仅扩展了诗词学习内容，还掌握了一些理解、欣赏的规侓，培养了学生古诗词的学习兴趣。 第一、激发了学生学习诗歌的兴趣 古人云：“启其蒙而引起趣”。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生一旦产生兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对学习的一种特殊情感，学起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。在开展课前古诗文诵读活动里，几乎每个学生都始终显示出对这项活动的极大兴趣，以饱满的热情投入到活动中来。学生通过诵读古诗词，积累了语言，感 本文来源：https://www.dywdw.cn/8ce511f3bed126fff705cc1755270722182e596a.html
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2022-04-28
