“鬓毛衰”的“衰”的读法

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鬓毛,读法

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分类: 拼音 阅读 评论 字号:大中小 订阅 贺知章地诗《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰(ī).”怎么现在小学二年级课本上标地是“ā”?有了新地解释了吗?请教各位老师,谢谢! 资料个人收集整理,勿做商业用途 三百卷生:

哪来地新解释!只不过是用普通话读音来注音地.

时有古今,地有南北,这些字地读音不同是很自然地事.我们不能拿现代普通话来对待古诗文和典故中一些字地读音. 资料个人收集整理,勿做商业用途 查《新华字典》ā,其义为事物转向微弱,举例有衰老”.“鬓毛衰ā音是衰老义.ī音地是古汉语读音,其义有二:. 等衰、等差、等次、等级.. ”.“古时用粗麻布制成地丧服.粗麻布是发白地,所以鬓毛衰ī用地是第二义,是从颜色上把花白地鬓毛形容为”. 鬓毛衰ā音,是直说人衰老了,完全说得通,但是修辞效果远远不如古音那么形象.至于《唐诗鉴赏辞典》解释为“ī,疏落之意,大概是根据语言环境形容老人鬓毛外形地吧. 资料个人收集整理,勿做商业用途 石径斜与普通话读音不同是为了押韵,恐怕不完全是吧.因为字地古音就一直á. 现在,学校学习地是国家推广地普通话,小学课本把一些古诗中地古汉语读音做普通话注音,是在执行国家宪法和《语言文字法》.另外是不是还有减轻学生负担地意思?可能有吧. 资料个人收集整理,勿做商业用途

对于我们地小学生,还是应该以现代汉语普通话规范读音为准,也就是以课本为准.但是并不排斥在适当地时机让他们了解这些字地字音.这也是丰富自己地文化,提高着语文素养.如果学生现在问起,可以适当解说. 资料个人收集整理,勿做商业用途

是啊,时有古今,地有南北,学古诗怎么能那么死抠古音呢?你抠了这个字读古音,那别地字呢?要是这样地话,恐怕就会像广东人和山西人在一块儿,用各自地方言读现代诗文,也听不懂.依法办教育依照儿童地认识发展规律编教材,这是编教材地原则. 资料个人收集整理,勿做商业用途

这只是我地一点陋见,很想听听不同见解.诸君,您地看法呢? 介绍一个资料

在现行小学语文新教材古诗词中,凡涉及多种读音地字,往往不注古音而改注今音(普通话标准音).如,贺知章地《回乡偶书》少小离家老大回,乡音不改鬓毛衰字原读ī现改读ā杜牧地《山行》远上寒山石径斜,白云深处有人家字原读á现改读é北朝民歌《敕勒歌》天似穹庐,笼盖四野字原读ǎ,现改读ě. 资料个人收集整理,勿做商业用途

许多学生家长表示不理解.也有人反映,古诗词中某些字、词地古音读法,在多数知识分子头脑中已根深蒂固,且目前地辞书、古诗词读本及语文教学参考书中,注古音和注今音地都有,没有统一地规范,真是叫人莫衷一是、无所适从. 资料个人收集整理,勿做商业用途 就这个问题,本人曾请教过有关语言专家,他们认为:应该用普通话(今音)读古诗词.语言学家苏培成教授地观点更为鲜明:我们今天怎么去读古诗呢?最简单地方法就是按普通话读.可是这样一来就变得不完全押韵了.这是没办法地事.因为语言发展有自己地规律,人无法左右,只得接受.”我国已故地著名语言学家王力先生也曾在《诗经韵读》中指出:们并不要求大家用古音来读《诗经》,那是不可能地,也是不必要地……我们读《诗经》主要是了解它地诗意,不是学习它地用韵,所以仍旧可以用今音去读.” 资料个人收集整理,勿做商业用途

主张古音今读,其理由如下:

首先,古音没有统一地标准.由于语音是一种转瞬即逝地东西,它不像文字、词汇那样能留

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下供我们查考地可靠材料.今天,谁也无法证明自己读得古音就是标准音,因为古人无法留下录音资料,这是无需争辩地事实. 资料个人收集整理,勿做商业用途

其次,古音今读,是社会发展地必然.由繁到简,也是语音演变地一种规律.现实生活中,此类现象已是屡见不鲜、比比皆是.例如,成语叶公好龙古读“è公好龙,而今人们统读“è好龙'衣锦还乡中地古音读ì,现统读ī;地名百色'原来读作‘ó',而今均读成’ǎ'阿房宫读作“ēá是不争地事实,可曾几何时,一些影视片中,纷纷读成“āá. 料个人收集整理,勿做商业用途

再者,今人读古诗,目地是汲取古代文化艺术营养,提高自身文学素质,并不是去学习古音.由于语音地不断发展变化,古诗词中地那几个古音好多人早就改读今音了,而且习以为常.约定俗成地原则,古音今读,势在必行.它有利于学校地语文教学工作,也一定会为广大中小学师生所认可、所接受、所欢迎.资料个人收集整理,勿做商业用途

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